我相信,只要我们共同努力,传统课堂将逐步转变为现代化课堂,学生的学习效果也将得到显著提高。 《课堂转型》读书笔记篇2 《课堂转型》读书笔记 作为一名教育工作者,我一直致力于提高学生的学习效果和满意度。在这个过程中,我读到了《课堂转型》这本书,它提供了一种全新的教育理念,让我重新审视了课堂教育的现状。 这...
阅读课堂转型有感(一) 《课堂转型》是钟启泉教授关于课堂研究的又一部力作,如果说《读懂课堂》是告诉我们课堂是什么,《课堂转型》则是告诉我们如何在课堂上进行实践,帮助学生能动学习。本书依然是理论与实践相结合的典范,介绍了不少国际国内的经验,也给我们展现了很多研究角度帮助老师们思考,是值得反复阅读的好书。
那么,今日的学校如何进行课堂转型从而提升学生的“21世纪型能力”呢?钟启泉教授的《课堂转型》一书从三个方面进行了阐释。 首先是基于最近发展区理论的促进核心素养和关键能力提升的课堂转型实践。随着学习理论从“行为主义”向“建构主义”的转型,课堂教学的设计与实践也必须从“行为主义”转型为“建构主义”。这种教学...
促进“真实性学力”发展的课堂转型——读钟启泉《课堂转型》有感 读钟启泉教授的《课堂转型》一书,是在寒假。一个多月过去了,当准备写这本书的读书笔记时,脑海第一个想起的便是这本书中提到的“真实性学力”。“真实性学力”包括真实性学习、真实性学习和真实性评价。随着学习理论从“行为主义”向“建构主义”...
课堂转型:探究·协同·反思——读钟启泉教授的《课堂转型》有感 近段时间,阅读钟启泉教授的《课堂转型》一书,第2篇第7章《能动学习:教学方式的转换》这部分内容,引发了我的共鸣与思考。 “能动学习”是20世纪在北美兴起的一种旨在摆脱教师传统讲解的大学教育学习论。90年代以来,成为了囊括大中小学的当今世界各国...
2022年新课标的出台,让课堂转型迫在眉睫,灌输式教学培养出来的人才不再能够适应时代的需求,我们要善于关注学生内生性成长、营造真实的生活体验、促进学生不断反思、给予学生积极鼓励的评价,引导学生学会思考,学会建构知识,从而更好的适应时代对人才的需求。©...