(完整版)课堂观察LICC模式维度 视角 观察点举例 学生学习 (L) (1)准备;(2)倾听;(3)互动; (4)自主;(5)达成 如自主”中的 学生可自主支配的时间有多 少?有多少人参与?学困生的参与情况?” 教师教学 (I) (1)环节;(2)呈示;(3)对话; (4)指导;(5)机智 如 环节”中的 这些环节是怎样围绕目标展 ...
一、课堂观察LICC模式：为何？听评课普遍存在的“三无”现象改变心智模式到底解决了什么问题？听评课普遍存在的“三无”现象 无合作的任务：有任务，没合作无证据的推论：有结论，没证据无研究的实践：有实践，没研究 校本教研——改变对“教师生活”的看法：还灵魂于教师——我思故我教，不是“你思让我教”改变对...
1.课堂观察量表:LICC课堂观察量表是一套用于记录和评估计算机支持的协作学习环境中课堂行为和实施的指标。这些指标包括教师和学生在课堂中的行为、教学活动的特点、学生参与度和互动等方面。观察者使用量表来进行系统性的课堂观察,并将观察到的情况记录在量表上。 2.课堂观察模式:LICC课堂观察模式是一种基于"LICC"量表...
基于LICC模式的语文课堂观察 一、LICC模式概述 LICC模式是一种以学习者为中心的教学方式,它强调学生在课堂上 的主体地位,以培养学生的自主学习能力和合作精神为目标。在LICC 模式下,教师不再是单纯的知识传授者,而是课堂的设计者和引导者, 学生则通过主动参与、合作探究的方式进行学习。 二、语文课堂观察的重要性 语...
百度试题 题目课堂观察LICC模式的四要素有( )。 A.学生学习B.教师教学C.课程性质D.课堂文化相关知识点: 试题来源: 解析 A.学生学习;B.教师教学;C.课程性质;D.课堂文化 反馈 收藏
课堂观察LICC模式.docx,1 1 维度 维度 视角 观察点举例 学生学习 (1)准备;(2)倾听;(3)互动;如“自主”中的“学生可自主支配的时间有多 (L) (4)自主;(5)达成 少?有多少人参与?学困生的参与情况?”教师教学 (1)环节;(2)呈示;(3)对话;如“环节”中
课堂文化C1思考;2民主;3创新;4关爱;5特质如 特质中的 整堂课设计是否有特色环节 安排/教材处理/导入/教学策略/ 12、指导/对 话? 8观察主题确定后,各位老师相继开发了观察量表.W也以授课班级的座位表为根底设计了观察量表,其观察记录如下:后门 说明:表示学困生;.表示学优生6 U-QSi?8 I AX4S5TM-14''f...
LICC课堂观察模式是一种以学生学习为中心，以教师专业发展为取向的课堂观察模式。02 它强调对课堂教学过程进行全面、深入的观察，以了解学生的学习情况、教师的教学效果，为改进教学提供依据。LICC课堂观察模式的特点 关注学生学习 LICC课堂观察模式将观察重点放在学生的学习上，关注学生的参与度、思维活跃度、学习效果等...
教研活动由马薇老师进行了基于大单元电解原理第1课时教学展示,课后就本节课的设计进行了说课。本次化学教研进行了LICC模式的课堂观察,基于不同维度对课堂进行解构,以期探索更科学、专业的听评课模式。通过课前会议、课中观察、课后会议三个环节对本节课的教学目标、评价目标、学生表现、素养落实等问题进行了观察、记录...