慢慢他在上我的课也安静很多啦!通过这次事件后,我觉得良好的课堂纪律是顺利进行课堂教学活动的保证。要做好课堂纪律管理,融洽师生关系,师生心理相融是必不可少的一个条件,教师能了解与满足学生的愿望和心理需求,学生了解教师的要求与纪律允许的自由活动范围,师生行为协调一致,良好的课堂纪律自然容易形成。
良好的课堂纪律能够提高学生学习效果,促进教学秩序的维护,为教师和学生提供良好的学习环境。本文将分析一起成功的初中生课堂纪律管理案例,以期为其他教师和学生提供有益的启示和经验。 案例背景:某初中的一名教师在课堂纪律管理上取得了显著的成功。这位教师的课堂总是井然有序,学生的积极性和参与度非常高,学习效果也...
课堂纪律自主管理案例 本学期,我教一年级两个班的品德教学,一年级学生刚从幼 儿园来到学校,加上年龄又小,自制力差,每次去上课时,经常 会出现这样的现象:上课铃响了,我已站在教室门口,教室内依 然人声鼎沸;我在讲台上讲课,学生在台下吃东西、回头、做小 ...
小明是某小学四年级学生,学习不积极,调皮数第一,经常上课说话,传纸条,扰乱课堂教学秩序,学习成绩也差强人意。班主任王老师跟小明多次谈话,效果都不理想,单王老师也发现,小明很热情,与班里同学相处融治,另外,他有一定的体育天赋,在各类体育比赛中名列前茅,为班级多次争得了荣耀。为更好帮助小明转变,王老师去小明家...
课堂问题行为与课堂纪律管理_教学案例/设计_教学研究_教育专区。如何减少学生的课堂问题行为,保持良好的课堂秩序,很好地实现教学目标?这是中小学教师在教学实践中普遍感到棘手的问题.本文根据行为主义学习理论对学生问题行为进行了归类和分析,提出了最少干预原则和行为矫正原则,并简要途述了课堂纪律管理两大原则和具体方法...
材料二:在面对课堂上不守纪律、做小动作的学生时,我不再板着脸训斥,拍着桌子吆喝,而是换一种方式,换一个角度去对待。我尝试着用其他的方式善意地提醒学生改正缺点。对上课讲话、不听讲的学生,我写字条提醒他们:“如果你能参与到课堂发言中,那有多好啊!”对上课爱做小动作,不举手发言的学生...
请看下面的案例:郎老师的一门课程是孔子课堂的小学五年级汉语兴趣班。意大利的小学汉语教学一般由中国老师负责教汉语、意大利老师负责管理班级纪律,双方合作来保证汉语课程的进行。过了一段时间以后,郎老师发现了一些问题,比如搭班的意大利老师有时会跟学生一起听课,看到一些郎老师不完全正确的注释会帮助她向学生解说,在...
像行为管理大师一样管理你的课堂-给教师的课堂行为管理解决方案 如何构建积极型学校 教师的专业成长与评价性思考-专业主义如何影响和改变教育 给教师的关于学习的10条建议 运动教学指南-给体育教师、运动教练的培训课 教师精力管理-让教师高效教学,学生自主学习 快速改善课堂纪律的75个方法-课堂管理经典书 精益教育与...
题目《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定:未经学校允许,未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂,带入学校的应当统一管理。对此,有同学认为:带手机进校是我的自由,法律的这一规定限制了我的自由。(1)你是否赞同以上同学的观点?请结合“自由与规则的关系”的有关知识阐述你赞同(...
11.山西省吕梁市柳林县应急管理局洗煤监管二股股长王阳平等人违规接受可能影响公正执行公务的宴请问题。2020年3月至4月,王阳平带队对某洗煤厂检查过程中,先后两次接受该厂组织的宴请,并在工作日中午饮酒。2020年12月,王阳平受到党内严重警告处分,其他责任人受到相应处理。(山西省纪委监委) ...