本文献借助网络画板和iFIAS:为技术工具构建了基于课堂交互行为数据的教学教研深度融合的过程模式,该模式以课堂实际问题为导向、以教师为主体、以技术支持的教学现场为研究平台、以定量十定性相结合的多元评价为保障机制,在一定程度上提升了课堂教学效率,通过发掘课堂中师生互动的特点,进一步折射出提升教学互动有效性的策略切...
课堂上有一环节采用交互行为,内容为:播放时出现题目“下面哪个软件是最普及的课件制作软件?”,答案有两个选择项“A、Powerpoint”和“B、Word”。当鼠标单击答案B时出现“错了,晕啊!”,单击答案A时出现“恭喜你,答对了!”。请同学们分别用PPT和Flash软件按要求制作这一简单的交互课件。
基于ITIAS的小学数学智慧课堂教学交互行为—以一节部级优课为例【摘要】选取“一师一优课一课一名师”评估活动中的一节部级优课,利用基于信息技术的互动分析编码系统(ITIAS),对课堂教学行为做频数分析和矩阵分析,了解课堂氛围、课堂教学结构、教师言语、师生问答、技术使用及动态特征曲线等情况。研究发现:在这一节部级优...
高中数学翻转课堂教学交互行为探究与思考 张建兰摘 要:随着我国教育改革的不断深入,人们越来越关注教学模式的变革。其中,翻转课堂教学作为一种新型教学模式,改变了以往师生在教学中的主客体关系以及交互方式。在高中数学课堂中,教学交互行为对教学成果有重要影响,对高中数学翻转课堂教学交互行为进行研究不仅具有现实意义,而...
摘要:深度学习技术促进了学生课堂行为识别研究的发展,为精准刻画学生的课堂学习行为提供了有效途径。然而,该方法面临真实课堂场景下目标多、行为特征复杂等困难,导致行为识别准确率不高。基于此,文章提出了一种基于人物交互的学生课堂行为识别网络,将交互对象作...
三种信息技术环境下课堂交互行为分析——基于课堂视频分析技术 下载积分:2500 内容提示: 沈阳师范大学硕士学位论文 II AN ANALYSIS OF CLASSROOM INTERACTION IN THREE LEARNING ENVIRONMENTS USING INFORMATIONIN TECHNOLOGY ---BASED ON VIDEO TECHNOLOGY OF CLASSROOM ABSTRACT With the development of information technol...
兰竺兰!兰兰: :: 竺文章编号: 100 }母8 60(2014)02—0IOl—07InstructIonaIId亿a cherPro 怡矗5ionaIDeveIopmen t教学实践与教师专业发展巾学信息化课堂教学交互行为研究——基于质性分析的视角李静1, 张祺2, 苗志刚1, 李晓1, 周艳3f1. 河北金融学院, 河北保定0 71051;2. 北京农业信息技术研究中心...
高中数学翻转课堂教学交互行为研究探讨 夏华斌摘 要 在高中数学教学中,利用翻转课堂教学模式当中的交互行为,主要体现在了教师与学生、学生之间,以及学生与知识之间的交互。对学生的学习起到了有效的帮助作用,因此本文针对高中数学翻转课堂教学交互行为进行了详细的分析。关键词 高中数学;翻转课堂;课堂交互行为:g632 :a ...
动机,能力,触发三大要素,是让用户产生行为必不可少的三大条件,在行为模型里也十分重要。 一、什么是行为模型? 最早在 Norman 的《设计心理学》了解到关于行动的几个步骤,他将行动拆分为目标,执行,评估三大阶段,每一阶段又分为几个步骤,简单画了逻辑图 : ...
其中，交互式电子白板受到了广大中小学师生的青睐。然而，交互式电子白板在一些教师手中变成了“黑板+显示屏”的集合体，没有发挥其过多的功能。这种情况下，必然会有疑问：交互式电子白板的优势究竟在哪儿，较之以往的课堂，交互式电子白板环境下的课堂发生了怎样的变化。如果交互式电子白板可以促进课堂交互发生的，...