李政涛:在智能时代和双新背景之下,通过情境式学习、人机交互学习、深度学习和单元教学等方式,培养学生的高阶思维,成为当代课程教学改革的趋势前沿,其中遭遇到的现实瓶颈,首先不在于学生,而在于教师:没有教师的高阶思维,哪里有学生的高阶思维,没有强大思维能力的教师,如何培养具有强大思维能力的学生?因此,欲强学生思维...
今天把培养模块化思维能力的技巧分享一下:1.将复杂能的问题简单化这是最基本的职场模块化。我们遇到好多复杂的问题,看似无从这着手,我给大家分享把这个问题进行分解成若干个小模块。也就是从小处着眼解决问题的方法技巧。这样的话,处理问题就比较简单了。2.要求孩子们要学会分解问题。一项工作下来,不要急于求成,要...
近年来,多媒体技术在课堂上的使用得到了加强,然而,前两天在某市一中学举行的教学 公开课评比中,大量使用电脑多媒体等现代化教学手段的老师反而没有获奖,理由是,电脑多媒体虽然先进、信息量大,能使课堂半富多彩,但用多了并不是好事,有可能使学生思维退化。校长
理由是,电脑多媒体虽然先进、信息量大,能使课堂丰富多彩,但用多了并不是好事,有可能使学生思维退化。校长举了个例子,他说“语文课一个重要功能是培养学生的想象能力,有的老师把文字的东西变成了图像、声音,用多媒体一下子展现出来,看似很热闹,但学生进行想象的机会被抹杀了;数学也是这样,有的时候数学课上会出现...
3 人工智能教育是世界各国人才培养的重要抓手,在教育改革还没跟上的地区,家长要主动引导孩子如何与AI合作,要让AI赋能孩子们的学习,这是未来很重要的生存能力。 据说中小学的信息技术教材跟人工智能早存在有千丝万缕的联系,目前的基本情况是,小学阶段,教材侧重学生初体验人工智能;到了初中,是要学生了解人工智能的基础...
本课程旨在为学生提供能源领域的基础知识和技能,通过跨学科的方法探索能源的生成、转换、分配和消耗。学生将学习能源技术、政策、经济和环境影响的当前状态,并培养解决能源挑战所需的批判性思维、沟通和协作能力。 课程目标 - 掌握能源的基本科学原理和工程技术。
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