统编教材二年级上册快乐读书吧《读读童话故事》课标分析《义务教育语文课程标准》第一学段中的阅读目标要求其一:“阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。”本次快乐读书吧推荐的就是“读读童话故事”,学生第一次阅读一些较长的故事,...
学情分析1.二年级的孩子正处于从图画阅读向整本书阅读过渡的重要阶段,在这个过渡阶段,对他们阅读兴趣的激发和呵护,是我们儿童阅读引导中最重要的事情。2.这是他们第一次阅读一些较长的故事,并且在一个学期之内,要完成多个故事的阅读,因此需要教师交给学生一定的方法引导学生更好地读完这些故事书。效果分析兴趣是最...
学情分析方案 基本信息 县 (市、区) 学校 姓名 学科 语文 能力维度 √学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A1 技术支持的学情分析 教学环境 多媒体学习环境 教学对象 二年级学生 教学目标 1.对童话故事产生兴趣,能主动阅读童话故事...
本学期,班里开展了读童话故事的活动,丁丁最爱读的就是著名童话作家张秋生爷爷的《小巴掌童话》了。瞧,他把其中一个故事《河马先生的结束语》推荐给小朋友读你也快来读读吧。河马先生的结束语张秋生 ①不要以为只有人类才开会。 ②在动物界也时常举行各种集会,有快乐的会,有激动的会,当然也...
二年级上册快乐读书吧 《读读童话故事》教学设计 教学目标: 1.产生阅读兴趣,能自主阅读喜欢的童话故事,了解书的主要内容。 2.了解图书封面、书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯。 3.乐于与大家分享课外阅读的成果。 教学过程: 一、共读童谣,激趣导入 1.课前播放课件:童谣《小老鼠》 2.同学们,刚才...