读《给教师的一百条建议》,我的感动是很多的,其中给我感触最大的有以下几点: 一、学习、阅读是教师和学生的一项用无止境的必修课。苏霍姆林斯基在很多条建议中都提到了阅读,如:第二十二条通过阅读发展知识、第二十三条阅读对“困难”学生智力教育的重要作用、第三十条中关于学生的智力生活指的主要也是阅读,在一些...
秋色恰如许，读书正当时，时时读书，时时自省，时时自新。在忙碌的教学之余，我翻阅了苏霍姆林斯基所著的《给教师的建议》一书，深感其内容丰富、见解独到。与其说它是一本书，不如称它为一把钥匙，在教学中遇到的许多问题与困惑，都可以在其中找到答案。首先，兴趣是最好的老师。在第二十五建议“兴趣的奥秘何在...
积累事实，善于从具体事物中看出共性的东西──这是⼀种智⼒基础，有了这个基础，就必然会有那么⼀个时刻，你会顿然醒悟，那长久躲闪着你的真理的实质，会突然在你⾯前打开。”正因为苏霍姆林斯基是⼀个真正的教育⽇记的实践者，所以他道出的话语才真实、贴切。 苏霍姆林斯基的话道出了写教育⽇...
苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》如同一盏明灯，照亮了我在教育道路上的迷茫，让我深刻理解了自己在教师生涯中的失误。此书以“传道授业解惑”的教育本质为核心，强调阅读在学生学习中的重要性，以及教师自身成长的必要性。我从书中领悟到，教育的关键在于激发学生的阅读兴趣，大量阅读可以拓展思维，...
比之医生二十七年如一日地坚持写医护日记，比之苏霍姆林斯基三十二年坚持采集记录儿童的多元信息——惭愧！这些建议之中，我读出了两点重要的感受。首先，记教育日记必须具备持之以恒的信念。人生有多少春秋，教师又能有几载年华。如果没有这种时时积累，处处留心的态度，没有坚持不懈走下去的勇气，是绝不...
《给教师的一百条建议》是一本看时“爱不释手”,看后“百读不厌”的好书。书中用大量的教育实践阐述出了相信孩子、尊重孩子,用心灵去塑造心灵的教育思想,主张个性和谐发展的教育建议。通读一遍后,最令我震惊和佩服的不是苏霍姆林斯基所写的那些有价值的教育原则和方法,而是苏霍姆林斯基对教育事业持之以恒的追...
我阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,收获颇多,尤其是在我的工作经历中,有这样的一种感觉:在各种琐碎的事情上耗费大量的精力,不注意工作中的积累和反思,一旦到了写案例或论文时,就要搜肠刮肚寻找素材。为什么会这样呢?怎样来解决这个问题呢?通过阅读《给老师的一百条建议》一书后,我找到了自己想要的答...
觉得内容很枯燥,很乏味,没有意思。可是当我有幸读过了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》后,完全改变了我以前对教育著作的认识,觉得它们不再枯燥不再乏味了。在书中,作者用真实生动的案例来告诉我们一条条对我们教学来说具有指导性的建议,可以帮助我们解决在教学中遇到的很多问题。在书中,作者就像是在讲故事...
《给教师的一百条建议》是一本看时“爱不释手”,看后“百读不厌”的好书。书中用大量的教育实践阐述出了相信孩子、尊重孩子,用心灵去塑造心灵的教育思想,主张个性和谐发展的教育建议。通读一遍后,最令我震惊和佩服的不是苏霍姆林斯基所写的那些有价值的教育原则和方法,而是苏霍姆林斯基对教育事业持之以恒的追...
我集中阅读了前五十条,最大的感受是苏霍姆林斯基的成功源于他抓住了教师“传道授业解惑”的本质:那就是想尽一切办法,创造最好条件让学生去阅读,大量的阅读,不断地阅读。他说:学生如果没有学会迅速地、有理解地、有表情地阅读和感知所读的东西就谈不上顺利地学习。又说:学生的智力发展取决于良好的阅读能力,一个...