读崔允渤教授主编的《有效教学》第6章有感 崔允潮教授主编的《有效教学》第6章第4节谈到了良好课堂气氛的营造。课堂气氛反映师生交往的心理背景，是实现有效教学的重要条件。积极、和谐、良好的课堂气氛能激发学生学习的积极性，降低学生的情感焦虑，促进师生和生生间的有效互动，形成良好的课堂生态。反之，则破坏正常...
读崔允漷教授主编的《有效教学》第8章有感 最近在读崔允漷教授主编的《有效教学》一书。其中,对第8章“教学评价”特别感兴趣,便首先选择了这一章进行研读。该章节的作者是王少非和胡惠闵。该章节对评价文化的发展和演变进行了阐述,对学业成就评价和课堂教学评价的内涵、方式、相应的评价工具等进行了具体的论述和举例...
精选优质文档倾情为你奉上读崔允漷有效教学有感扈加丽讨厌说教性的教材,初读崔允漷有效教学是有抵触情绪的,这本书是师范类学生的教科书,但是一旦开始阅读,就立刻被它吸引甚至开始思考,为什么我当初上学的时候没有一本这样的教材,如果有这样的材料的话
学生学习内驱力的培养——读崔允漷《有效教学》第六章有感 《有效教学》一书像一个智者,在引领着读者在探讨什么是教学,怎样教得有效,怎样教得更好或有意思;像是一位学术专家,在引导读者尝试“做一个研究者”;像是一个朋友知己,在聊天中向读者阐释了有效教学的真谛。此书读来,没有太多艰涩的理论,却引发了我...
一本可以让你消气的书——读崔允漷教授的《有效教学》有感 中山市东凤镇同安小学/苏华炳 先看书中的一个教育案例《悄悄地改》。 一节美术课上,一位女同学不停地搞小动作,坐在椅子上转来转去,不时发出“吱吱嘎嘎”的声音。老师多次用眼光暗示她,还有同学提醒她,然而她一点也没有改变,甚至变本加厉。老师没有...
读崔允漷有效教学有感 读崔允漷《有效教学》有感 扈加丽 讨厌说教性的教材,初读崔允漷《有效教学》是有抵触情绪的,这本书是师范类学生的教科书,但是一旦开始阅读,就立刻被它吸引!甚至开始思考,为什么我当初上学的时候没有一本这样的教材,如果有这样的材料的话,这十几年的教学中会少走很多弯路,会让自己更早的成熟...
读崔允漷有效教学有感读崔允漷《有效教学》有感 扈加丽 讨厌说教性的教材,初读崔允漷《有效教学》是有抵触情绪的,这本书是师范类学生的教科书,但是一旦开始阅读,就立刻被它吸引!甚至开始思考,为什么我当初上学的时候没有一本这样的教材,如果有这样的材料的话,这十几年的教学中会少走很多弯路,会让自己更早的成熟...
谈谈“评价促学”的几个重要条件——读崔允漷教授主编的《有效教学》第 8 章有感 最近在读崔允漷教授主编的《有效教学》一书。其中,对第 8章“教学评价”特别感兴趣,便首先选择了这一章进行研读。该章节的作者是王少非和胡惠闵。该章节对评价文化的发展和演变进行了阐述,对学业成就评价和课堂教学评价的内涵、方式...