《课堂- 可以这么有声有色》读书心得 《课堂,色彩丰富的教学探索》读后感 这个寒假,我有幸阅读了郑英老师的著作《课堂,可以这么有声有色》。由于郑老师是一位思想品德课程的教师,书中许多情景仿佛让我置身其中,她对于课堂情境的创设和处理更是令我印象深刻。在书中,郑老师通过课堂案例展示了常见和突发的各种情况,...
在这篇文章中,我将从不同角度对《课堂可以这么有声有色》进行深度和广度兼具的评估,并结合个人观点和理解,撰写一篇有价值的文章。 1. 理解《课堂可以这么有声有色》 《课堂可以这么有声有色》这本书主要探讨了如何通过声音和色彩等多种元素来丰富课堂教学。从听觉、视觉等多个方面给学生带来更加生动和有趣的...
迎着春日的暖阳，我虔诚地打开郑英老师的《课堂，可以这么有声有色》一书，书的封面是郑英老师低头读书 的照片，郑老师知性、优雅的气质和书的内容一样美丽。这本书分为“课堂，要让生命在场”和“教师，才是课堂的起点”两辑。郑英老师在这本书的自序中告诉我们成为什么样的教师，才能维护作为育人主阵地的课堂，...
第二部分是书籍介绍和作者,读完郑老师的著作我才发现:原来,课堂也可以如此有声有色、生动有趣。郑老师在自序中说:教师的最高尊严在课堂。有两句话金句让我印象深刻:教师真正的高光时刻,是他站立于课堂之时。课堂应该有仪式感。 我的理解是我们应该享受课堂,注重课堂的仪式感。她带着耳钉、干练的短发、化着淡妆...
这个寒假有幸拜读了郑英老师的《课堂,可以这么有声有色》。因为郑老师是思想品德课老师,所以书中很多场景让我身临其境,很多情境创设与处理让我忍不住记下来。书中,郑老师用课堂案例展示了课堂中常态和随机出现的各种情况及解决方案,她独特而又新颖的见解为以后的教学提供了众多参考和指引。 一、课堂需要仪式感 教师...
读《课堂,可以这么有声有色》有感 浦河实验学校乔含斐 郑英老师说:教师真正的高光时刻,是他站立于课堂之时。作为教师,我们 要怀有无上虔敬之心,认真备课,守护好自己的课堂,使之充满智慧、灵动和张 力。 课堂,是老师战斗的主阵地,因此课堂的“伪生成”、“伪合作”、“提问”变成“问题”都是巨大的雷区,“简...
总的来说,《课堂可以这么有声有色》这本书让我意识到,课堂不仅仅是传授知识的地方,更是培养学生综合素质的舞台。作为教师,我们要时刻关注学生的需求,不断探索和创新教学方法,让课堂变得更加生动有趣。这次读书会的收获颇丰,期待未来还能有更多这样的机会,与同行们一起交流学习,共同进步。0 0...
内容提示: 《课堂,可以这么有声有色》读书心得 湖塘实验中学 许恬 学习是心灵的洗礼,也是思想的更新。作为一线教师,不断更新自己的专业知识和教育教学理念,对于教师不断成长有着至关重要的作用。暑假期间,我拜读了郑英老师的《课堂,可以这么有声有色》这本书,郑英老师不仅给我们列举了多个课堂教学案例,且为我们...
《课堂,可以这么有声有色》这本书,郑老师用生活案例阐述了课堂中固定和随机出现的各种情形及解决方案,她独特而又新颖的见解为我以后的教学指引了方向。 一.让生命之光照亮课堂,给学生“幸逢其实”的欣喜和期待。新课改要求课堂由封闭走向开放、由重复走向建设,要求师生和生生以自主、合作、探究、活动、对话、开放...
起点美好,课堂才美好——读《课堂,可以这么有声有色》有感 《课堂,可以这么有声有色》是一本充满启示性的读物。它向我们展示了一个美好的课堂,一个让学生们愿意学习、乐于学习的课堂。 起点美好,课堂才美好。作者在书中强调了课堂的起点,即如何吸引学生的注意力,让他们产生学习的兴趣。这需要教师具备一定的教育...