五、动态性原则。评价内容应随着课程内容的变化而不断调整,保持评价内容的先进性。六、发展性原则。新的评价方法和手段是在教学实践的基础上发展起来的。在实施评价时,应注意新旧方法和手段的有机结合,发挥评价的整体功能,保证护理专业人才培养目标的实现。七、层次性原则。评价内容、评价标准、等级或指标必须由易到难...