最后我给予了研说教材这样的理解:研说教材是老教师做的事情,与年轻教师没有关系,年轻教师能上好课就不错了;认为研说教材是纯粹的在模仿别人的做法,没根据、不科学、是我们自己在自娱自乐;研说教材没用,纯粹的搞形式,与课堂教学没有关系,浪费老师的时间;把研说教材单纯的理解为“演说教材”,片面的认为研说教材...
通过说课,老师可以有效地引导幼儿接受教材内容,提高他们的学习兴趣和学习效果。然而,在说课中,如何正确说教材是一个关键的问题。下面将从几个方面探讨幼儿园说课怎么说教材的问题。 1. 在说教材之前,老师首先需要对教材内容进行充分的准备和研究,包括了解每一节课的内容、教学目标、教学重点和难点等。只有对教材内容...
对于幼儿园的教材来说,往往内容简单,但是却需要老师们抓住其中的亮点,找到教学的切入点。在说课中,要清楚地解释每个教学内容的目的和意义,引导老师们理解教学要点,以便于后续的教学实施。 教学设计 说教材不仅仅是简单地讲解教材内容,更重要的是结合教学设计,使老师们能够更好地理解如何在实际教学中应用教材。在说课...
- 这是一个名词短语,“teaching”为动名词,表示“教学”,“material”是名词,意为“材料”,整体意思就是用于教学的材料,即教材。 2. 例句 - “The teacher is preparing the teaching materials for the new semester.(老师正在为新学期准备教材。)” - “These teaching materials are very helpful for student...
就是BOOK 我们外教都这样说的 Let's open the book 什么死规定 试讲的时候直接给同学上课了 谁谈什么教材 应付校长呢？
从哪些方面对教材进行分析呢？1.分析教材来源 对于教材的分析首先应从宏观层面上，说清所说内容选自什么版本哪个年级哪个单元的哪一节，也就是对所说内容的"地理位置"进行分析，这是为了表示可以站在一定的高度上来看教材，让听者有清晰的感受。2.分析教材内容 分析教材的主要内容是教材分析中的重要部分，也是后面...
点击上方蓝字关注我们10101说课程标准1、说课标主要说两点:(1) 所选课题在本科教学中的地位和作用。这要依据课标所规定的教学原则和要求,在整体把握教材知识体系和编写意图的前提下,通过分析新选课题(章、节、课)内容特点,确定其在整体或单元教学...
说教材，说教法，说教学过程，教学重难点 Preach a material, preach a method, preach to learn process, teaching heavy crux
教材英语说法1：textbook 教材英语说法2：teaching material 教材的相关短语：教材分析 Analysis of the Teaching Material ; Analysis of Teaching Materials ; Teaching Material Analysis ; Analysis of this lesson 英语教材 English textbooks ; SEFC ; Super Teddy ; The New Oxford Picture Dictionary ...
必须要有一个适合的研习环境及进修口语对象 老师水平是关键 最好欧美母语 口语纯正非常重要 坚决经常口语学习 1 on 1个性化学习才能有很.好.的学习成效 学习后还要重听课堂录音档 帮助加强记忆 然后要是真的没有人可以指导的情况 最好能到旺旺或BBC取得课余教材阅读 多说、多练、多问、多听、多读，...