诱导式教学方法的重心在两个字:一是“诱”,二是“导”。诱,是诱发、是启发;导,是指导、是引导。也就是说,诱导式教学方法应当启发和引导相结合,以“启发”为核心,“引导”为辅助,启发引导学生,让学生主动参与教师的教学活动,让学生在教师的启发引导下充分利用有限的课堂教学时间,做到触类旁通、举一反三,提高...
诱导式教学方法的重心在两个字:一是“诱”,二是“导”。诱,是诱发、是启发;导,是指导、是引导。也就是说,诱导式教学方法应当启发和引导相结合,以“启发”为核心,“引导”为辅助,启发引导学生,让学生主动参与教师的教学活动,让学生在教师的启发引导下充分利用有限的课堂教学时间,做到触类旁通、举一反三,提高...
浅议诱导式教学方法 机械原理课程平面机构诱导式机构自由度极位夹角教学方法复合铰链齿轮啮合五杆机构六杆机构在教学中,教师的教学方法得当,就能取得较好的教学效果.下面根据机械原理课程特点,试提出进行诱导式教学的四种方法供参考.苏思衡中国大学教学
少儿英语诱导式教学法 1 幼儿英语教学，捕捉幼儿心理特点，诱导其积极的一面用于学习，称为诱导式的教学法。这个方法好就好在幼儿乐意学，学得快，成效高。经过一段时间英语学习的幼儿，平时有意无意地用英语呼唤周围所接触的一切。好奇地显示自己的本领。无形中巩固了已学得的英语词句。他们遇到一起学过英语的...
1、诱导式教学方法当今时代是一个知识经济和技术创新的时代,随着社会的进步、科学的发展、高新科技特别是计算机技术的迅猛发展,素 质教育课题也摆在了教育工作者的面前。如何才能培养出符合社 会发展需要、具有技术创新能力的复合型人才?显然,过去的靠着“一张嘴吧、一支粉笔、一块黑板”的注入式教学方法已经无 法适...
⼀、孔⼦启发诱导式教学的内容 在教学⽅法上，孔⼦主张“不愤不启，不悱不发，举⼀隅不以三隅反，则不复也。”按照朱熹的注解：“愤者，⼼求通⽽未得之意；悱者，⼝欲⾔⽽未能之貌。启，谓开其意；发。谓达其辞。”就是说只有当医⽣进⼊积极思维状态时教师才适时地引导、引发，帮助学...
核心就是在课堂教学中落实“自主学习,自主发展”的教育理念。诱导式教学法是再现数学知识的发现过程。通过教师的诱导,学生利用已有的知识去获取新的知识,即通过猜想结论,发现结论,再验证结论。通过小组的讨论,探索出解决问题的办法。由已知探索新知,学生需要经过艰苦复杂的探索。这一方法符合人类探索、认知客观世界规律,...
1)inducement teaching method诱导式教学法 1.By means of inducement teaching method,a good result can be achieved in the basketball teaching of combination-technique.通过采用诱导式教学法的实验研究,结果表明:在篮球组合技术教学中效果显著,实验班的测试成绩明显好于对照班,这种方法能够充分调动学生的积极性,增...
诱导式教学法1. By means of inducement teaching method,a good result can be achieved in the basketball teaching of combination-technique. 通过采用诱导式教学法的实验研究,结果表明:在篮球组合技术教学中效果显著,实验班的测试成绩明显好于对照班,这种方法能够充分调动学生的积极性,增加师生间的信息交流,有...
诱导式教学法新探——运动技能学视角 2. The Experimental Research on Inducement Teaching Method of Combination-Technique in Basketball Teaching; 诱导式教学法在篮球组合技术教学中的实验研究 3. Studying of the "Self-inquiry and Guided-solution" Teaching Methods; “自主探究—诱导解惑”式教学方法研究 ...