本文将对专业的语篇分析理论进行详细探讨,并探讨其在实践中的应用和意义。 一、语篇的定义和特点 语篇是由一系列相互关联的句子构成的连续性文本单位。语篇具有以下几个特点: 1.话题连贯性:语篇中的句子和段落应该能够相互联系,形成一个连贯的整体。 2.上下文依赖性:语篇的理解和意义建构依赖于上下文信息的引导和...
通过以上教学实践分析,笔者认为基于语篇分析理论的故事类文本教学不能仅仅停留在故事理解、复述和表演层面,而是更应关注学生语言运用能力、思维能力、创造能力、文化素养的培养。 因此,笔者建议运用语篇分析理论,从故事场景、故事情节、人物分析和故事主题四个角度切入,多层次、多角度分析解读故事文本,设计思维层次逐级递进的...
关键字:语篇分析理论;高中英语;听力教学;应用与实践 Ⅱ TheApplicationandPracticeofDiscourseAnalysis TheoryinSeniorHighSchoolEnglishListening Teaching Abstract:WiththedevelopmentofvariousbranchesofEnglish,theproportionof EnglishlisteninginseniorhighschoolEnglishhasgraduallyexpanded,andthe ...
语篇分析理论的实施有三个维度:1.宏观阅读,整体把握文章。主要了解语篇的背景知识和题材框架,划分篇章的各层级并确定其主题思想;2.微观细节阅读。主要涉及对语篇的词句、逻辑连接、段落与层次的分析,寻找信息传递的逻辑纽带,分析句子和段落间的衔接...
依据英国语言学教授迈克尔·荷伊(Michael Hoey)的语篇分析理论,英语语篇基本分为三种模式:一是总体—分述型(General-Particular Pattern),如先概括后举例、先整体后细节进行推进;二是对照—匹配型(Matching-Pattern),即通过对比异同来突出中心议题;三是问题—解决型(Problem-Solution Pattern),先说明存在的问题,再提出解...
针对教学中出现的问题,笔者尝试利用语篇分析理论对故事类文本进行解读并开展教学实践。 语篇是表达意义的语言单位,是人们运用语言的常见形式。语篇分析,既指分析语篇的微观层面(文本语言与内容理解),又指分析语篇的宏观层面(体裁与功能、风格和语域、结构与主题等)。...
语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用中期报 告 一、研究背景不意义 语篇分析理论是一种贯穿于西方语言学史上的重要研究方法,也是 现代语言学及其应用领域中丌可或缺的理论基础。在英语教学中,语篇 分析理论具有重要的现实意义,尤其是在高中英语阅读教学中的应用。
语篇分析理论是指通过对文本的结构、上下文、语义和逻辑关系进行深入分析,以提高学生对文本的理解能力和阅读水平。 语篇分析理论可以帮助学生提高文本的整体把握能力。通过对语篇的整体结构和组织方式进行分析,学生可以清楚地把握文章的主题和大意。学生还可以通过分析段落之间的关系和连接词的使用来理解作者的思路和观点。
运用语篇分析能提高学生对文章阅读理解的准确性,有效提高学生的阅读素养。 一、语篇分析理论的起源 美国语言学家Harris在1952年的《语言》杂志上发表“Discourse Analysis” 一文,开始语篇分析研究,80年代语篇分析正式作为一门新的边缘科学开始出现。Nunan.D(1993)对语篇分析的定义是:对语篇的功能分析,区别于着眼于语言...