一、儿童语用习得研究概述 语用习得(Pragmatic Acquisition)是介于语言学与语用学之间的一个研究领域。在国外,尽管语言习得研究由来已久,语用习得研究却始于20世纪70年代。儿童语用习得主要是围绕儿童的语用能力的发展展开的。在国外,早期的研究主题主要包括儿童会话习得过程中如何寻找话题、对话题做出回应、打断会话、...
儿童语用习得与语用能力培养
跨文化语用失误和语用习得
本文将概述汉语语用习得的发展历程,从早期的萌芽阶段到当前的多元化发展阶段,以期为相关教育工作者和研究人员提供参考。 ### 一、萌芽与初步探索阶段(20世纪70年代末至90年代初) 在这一阶段,随着语用学的兴起和对外汉语教学的逐步规范化,汉语的语用教学开始受到关注。早期的语用教学研究主要集中在以下几个方面: 1...
【摘要】本文综述了近十多年来的语用习得研究。文章评介了培养语用能力的三种理论模式和语用能力习得过程的重要特征,亦探讨影响语用能力习得的因素。作者认为:1)社会文化因素和心理因素是影响语用习得的重要因素;2)外语语用能力可以通过日常社交获得,也需要通过课堂教学来培养。
基于自然语料库语言与语言测试结果,本书从语言共性与差异、语言习得的“先天”与“后天”、语言研究中的柏拉图问题等开启讨论,聚焦动词与动词论元结构的习得研究,着重关注在汉语中具有显著特征的结构、非主导语序等,最后联系到与论元特征和...
语用习得 马靖香 majingxiang1979@yahoo.com.cn Contents:1 Background 23 语用能力 语用失误 语用能力 Hymes（1972）把交际能力分为四部分：1）形式上的可能性2）实施手段上的可行性3）语境适应性4）现实性（是否完成）语用能力 Bachman(1990)“语言交际能力”：1）语言能力语言组织能力语用能力2）策略能力3...
“X而”结构是在“而”的基础上衍生出的一种特殊语言现象，其中“X”可以是形容词、动词、副词等多种词性。随着时间的推移，部分“X而”结构逐渐词汇化，成为具有固定意义和用法的词语，如“因而”“然而”“继而”等。这些“X而”词语在语义和语用方面都具有独特之处，它们不仅丰富了汉语的词汇宝库，也为表达...
师:习惯用动词、形容词及副词会显得有文采,若能会用诗句、名言、佳句,则更能显示深厚的文化功底,所以,本单元第三个微作文,就是以本单元的“成长话题”为中心,积累课内课外诗句、名言及警句,引导你们学习使用名言警句,让文章有深度。 三、...