语义信息是对客观现象的具体描述,不对现象本身做出优劣判断。语用信息是信息的最高层次。它以语法、语义信息为基础,不仅要考虑状态和状态之间关系以及它们的含义,还要进一步考察这种关系及含义对于信息使用者的效用和价值。三者之间是内涵与外延的关系。反馈 收藏 ...
一门程序设计语言一般应该定义其语法、语义和语用。它们的作用分别如下。 (1)语法用来形成和产生一个符合规则的程序,即识别出字符集上的一串字符。 (2)语义指用来定义语言的单词符号和语法单位意义的规则。语言只是一堆符号的集合,有了语义规则,这些符号才具有其意义。 (3)语用主要是有关程序设计技术和语言成分的...
[解析]一般情况下,程序设计语言的定义都涉及语法、语义、语用等3个方面。①语法是指由程序语言基本符号组成程序中的各个语法成分(包括程序)的一组规则,不涉及语法成分的特定含义,也不涉及使用者。②语义是程序语言中按语法规则构成的各个语法成分的含义,但不涉及使用者。③语用表示了构成语言的各个记号和使用者的关...
语用是指语言的实际应用和交际功能。语用包括语境、语气、语调以及文化背景等方面。在教学中,学生需要理解汉语的文化背景和社交习惯,学会在不同场合运用不同的语言表达方式。 在对外汉语教学中,语义、语法和语用的三个层次相互依存、相互影响,只有掌握这三个层次,学生才能够真正学好汉语,流利地与汉语母语人士进行交流...
语法学：研究符号以及符号间的关系；语义学：研究符号与实体间的关系；语用学：研究符号与使用者的关系。三者不是互相独立的，而是互相重叠，如图1—2所示。语用学是最广泛最一般的研究层次，包括所有的个性因素、心理因素、目的、结果以及符号对使用者的价值等问题。语义学则比它抽象，它只关心符号本身...
对外汉语教学语义语法语用对外汉语教学不同于母语教学,涉及语义,语法,语用三层次.在语义层次上,字重于词,字为基础,词为扩展;语法层次上,应把语序作为首要教学目标;语用层次是一个文化层次.在对外汉语教学中,需认真区分三者之间的关系,全方位,多层次教授.于忠元汉字文化...
语义平面和语用平面,这是语法研究方法上的新进展,有助于语法学科的精密化、系统化和实用化.但这样研究语法还仅仅是开始.如何在语法分析中,特别是在汉语的语法分析中全面地、系统地把句法分析、语义分析和语用分析既界限分明地区别开来,又互相兼顾地结合起来,这是摆在语法研究工作者面前的新课题,是值得进行深入探索...
如何在语法分析中,特别是在汉语的语法分析中全面地、 系统地把句法分析、语义分析和语用分析既界限分明地区别开来,又 互相兼顾地结合起来,这是摆在语法研究工作者面前的新课题,是值 得进行深入探索的。 (一)语法研究中的句法平面,是指对句子进行句法分析。句中词语 与词语(即符号与符号)之间有一定的关系,这种...
语法、语义和语用三个平面的联系及区别.docx,语法、语义、语用三个平面的区别与联系2004年语言大学对外汉语专业的考研题近年来,国外有些语言学家在语法研究中注意到区别三个不同的平面,即旬法平面、语义平面和语用平面,这是语法研究方法上的新进展,有助于语法学科的精密
解析 正确答案:C解析:程序设计语言包含三个方面,即语法、语义和语用。语法表示程序的结构或形式,亦即表示构成程序的各个记号之间的组合规则,但不涉及这些记号的特定含义,也不涉及使用者。语义表示程序的含义,亦即表示按照各种方法所表示的各个记号的特定含义,但也不涉及使用者,语用表示程序与使用者的关系。