尽管在语文新课标中对于跨学科学习并没有太多具体的学习策略指导,但在数学新课标中,明确提出了小学阶段以主题学习为主,中学阶段应该倡导项目式学习。也就是说,新课标倡导的跨学科学习,可以有主题学习和项目学习两种组织形式。 从新课标理念来看,...
小学语文项目化学习案例 6 6 篇汇编 走进童话王国 --- 小学语文项目化学习案例 (一) 一、项目概述 项目化学习是一种通过让学生开展一段时间的调研、探究,用创新的方法或方案,解决一个复杂的问题、困难或挑战,从而在这些真实的经理和体验中习得新知识和获得新技能的教学方法。 二、项目背景 童话是儿童文学的一种...
为了让学生在成长的过程中更好地理解、热爱并传承这些珍贵的文化遗产,我们特别设计了“传统节日文化探究”跨学科项目式学习(Interdisciplinary Project-Based Learning, IPBL)。通过语文、历史、艺术、科学等多学科的融合,让学生在动手实践和深度探索中,感受...
在项目实施的过程中发现自身的优点,挖掘他人的闪光点,在相互学习中共同提高,避免一人主导,其他人存在感不足的问题。 评价标准参考 评价表参考 四、精进 精进的过程是干扰寂静的过程,整理自己这个项目的一个收获。课堂作业是学生吸收,释放的很好的方法。 总结 整个过程是一个PDCA的闭环的过程,对于课程的评价和反思利用...
第一步:整合二年级下册语文写话教学内容,提出微项目主题。 第二步:结合学生学情,提出驱动性问题。 第三步:精心设计项目内容环节,发布微项目任务。 明确任务欲表达——课堂引领悟表达——形式多样乐表达——快乐展示享表达。 第四步:开展成果展示,多元评价分享。 (五)项目化学习驱动: 小组负责,组长驱动成员+家校...
活动方案以项目化学习形式展开,围绕爱国主题对相关学科知识进行大单元整合。所选作品,有的回顾历史,展望未来,抒发中国人民当家作主的自豪之情;有的讲述革命斗争中的具体事件,反映革命者的战斗激情和革命人道主义精神;有的表现社会主义建设时期党员干部的光辉事迹和祖国统一大业不可阻挡的趋势,表达中华民族伟大复兴必将实现...
小学语文项目化学习案例(六篇) 走进童话王国 小学语文项目化学习案 一、项目概述 项目化学习是一种通过让学生开展一段时间的调研、探究,用创新的方法或 方案,解决一个复杂的问题、困难或挑战,从而在这些实的经理和体验中习得 新知识和获得新技能的教学方法。
因此,此次项目化学习针对第五单元“发挥想象写故事,创造自己的想象世界”这一语文要素,以“整本书阅读”为主线设计了一系列的拓展型学习任务群,让学生在阅读中运用想象力,提升自己的发散性思维,最后将自己的想象世界描绘出来,从而既提升了学生的想象力,也提升了学生的写作能力。
小学语文项目化学习案例:给学生插上自主学习的翅膀.docx,PAGE 12 给学生插上自主学习的翅膀 ——小学语文项目化学习案例 一、项目概况、背景 “自主探究”是指学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展,教师的科学指导是前提条件和主导,学生是教
八年级语文项目化跨学科主题学习案例虫虫博览会 “虫虫博览会”新闻大比拼 新闻活动探究单元是统编版初中语文八上第一单元的内容,《昆虫记》八年级学生的必读书目,书中涉及大量生物知识及对昆虫的研究记录,为激发学生的学习兴趣,我们策划并开展了一场“虫虫博览会”的展示活动,帮助学生们在策划博览会的过程中学习科普...