因此,所谓语图互文,指的是语言文字和图像这两种叙事媒介之间的互动关系,所谓思想政治教育叙事的二元进阶指的是将语言文字和图像视为思想政治教育讲故事的两种不同性质的话语文本,语言文字和图像各为一元,以及二者联合之后对叙事效果所产生的“1+1>2”的促进作...
语图叙事的在场与不在场一、本文概述《语图叙事的在场与不在场》这篇文章旨在探讨语言与图像在叙事过程中的互动关系,以及它们如何在不同的叙事媒介中呈现出“在场”与“不在场”的复杂现象。文章首先界定了语图叙事的基本概念,分析了语言与图像在叙事中的基本功能及其相互依赖性。随后,文章深入探讨了语图叙事中“...
:“语-图”叙事方式能够以形象化的方式来表达商品的想象及消费者心理诉求来产生情感共鸣。广告中图像的灵活运用可以很好地激起消费者的共鸣情感,从而使消费者更愿意购买推广的产品。二、“语-图”叙事方式的作用:广告传播通过“语-图”叙事方式能够创造令人印象深刻的形象,吸引消费者的注意力,提高广告的关注度。:...
摘要 文学改编成影视作品总是会产生语图叙事的"缝隙",不同媒介的不同表意方式及具体的改编实践是缝隙产生的重要原因。应以"声"的叙事以促进"语"与"图"的互动与缝合。在听觉文化与视觉文化的比较中探讨"听"的特点,可知耳朵能听到眼睛所看不到的东西才是"声"介入语图叙事的关键。"声"的"缝合"是利用精心选择的...
图像的“说者”(即作者)在通常情况下都不在场,而其在场或不在场并不会对图说本身产生多少影响;即使“图说者”和“观图者”同时在场,也不可能像言语会话那样即时交谈,无论是图像制作还是对它的观看都是一种视觉滞留。因此,言语和书写的关系就成为语言叙事的独特问题,由此出发探讨言说的在场性问题当属切中肯綮...
本文从“ 语一图” 互文现象入手,认为“ 语一图” 互文现象不仅可以“ 还原” 中国古代小说叙事文本存在与传播的本初形态,其分析也可以帮助我们重新审视众多日绕学界的疑难问题,揭示出中国古代小说叙事独特的叙事形式与叙事观念。关键词叙与画合变文“ 语一图” 互文章回体空间叙事中国“ 叙与画合” 的传统渊源...
【李维军:语图互文:思想政治教育叙事的二元进阶】语图互文是思想政治教育文图叙事历时态发展和共时态凝聚的逻辑必然。在思想政治教育叙事中,语言文字和图像具有同等重要的修辞功能,语言文字叙事侧重“转译”,图像叙事侧重“呈现”,双重编码后互文共律的修辞律动、互文隐喻的转义生成、互文语境的价值释义构成了思想政治...
文学改编成影视作品总是会产生语图叙事的"缝隙",不同媒介的不同表意方式及具体的改编实践是缝隙产生的重要原因.应以"声"的叙事以促进"语"与"图"的互动与缝合.在听觉文化与视觉文化的比较中探讨"听"的特点,可知耳朵能听到眼睛所看不到的东西才是"声"介入语图叙事的关键."声"的"缝合"是利用精心选择的声音元素...
语图叙事 摘要: "在场"与"不在场"不仅关涉到语言显露真理的可靠性,也关涉到文学叙事的真切性,即"不隔"或"隔"的问题.相对语言符号而言,图像叙事是一种在场的"图说",因为视觉器官的观看之道是"陷入"世界并栖居其中,在"看"与"被看"的紧密相拥中自恋自乐,沉醉其中而物我两忘.但图像符号不过是"存在的薄皮...
叙述视角是指叙述时观察故事的角度,视角是传递主题意义的一个十分重要的工具[2]。语图叙事由于各自的特性,在叙述视角上有着截然不同的呈现方式,并各具表意特点。分析小说与电影的叙述视角必然要探讨其叙事者,叙事者是叙述视角的承担者。小说和电影叙事者的不同导致了其视角上的差异。