八、板书设计 15、诫子书 诸葛亮 提出论点:静以修身,俭以养德 正面论证:学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学 分析论点? 反面论证:淫慢则不能励精,险躁则不能治性 总结论点:劝诫惜时,有所作为 教学后记 诸葛亮的《诫子书》是一篇篇幅较短的文言文,为了让每位同学在课堂上都能有所学、有所...
今天,我们来学他的一篇家训,解读那蕴含“慈父情,谆谆教子意”的《诫子书》,领悟名人的教育风范,品味出先贤的修身之道。 二、作者及文章写作背景介绍 三、整体感知 1、读课文,划分节奏。 2、小组内翻译课文,老师抽查补充。 3、课文讲了一件什么事? 四、文章层次划分 文体:议论文 中心论点:静以修身,俭以养德...
《诫子书》教学设计 篇1 【设计思路】 文言文的教学应该遵循文体特征展开,应该凸显具体文本基本特征。一般来说,经典文言文本,往往可以把基本内核付诸在一字之上,发觉此字,溯其源流,文章意境全开。《诫子书》一文,诸葛亮围绕“静”字,劝勉八岁儿子诸葛瞻修身养性、惜时读书,殷殷之辞,情理皆备,以此带读,意蕴全...
《诫子书》教学设计 篇1 【三维目标】 1、知识与技能目标: 朗读背诵课文,词语的积累和文句的精确翻译与理解。 2、过程与方法目标: 培养学生探究精神,理解文章内容,把握文章主旨。 3、情感态度与价值观目标: 理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 【教学重难点】 积累警句,勤学励志,修身养性。 【教学学...
【篇1】诫子书教学设计 【三维目标】 1.知识与技能目标: 朗读背诵课文,词语的积累和文句的精确翻译与理解。 2.过程与方法目标: 培养学生探究精神,理解文章内容,把握文章主旨。 3.情感态度与价值观目标: 理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 【教学重难点】 积累警句,勤学励志,修身养性。 【教学学法】...
我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编整理的诫子书教学设计,欢迎大家分享。 诫子书教学设计 1 精彩开篇词 在这浮躁的社会中,在面对着社会的起伏跌宕时,不少人不知所措,显得多么无知;面对功名利禄,不少人昏昏然萌生出种种邪念。此时,“静以修身,俭以养德”告诉我们,抛却功利,抛却浮躁,抛却盲目,面对名声、金钱...
《诫子书》教学设计《诫子书》教学设计 教学目标: 1、读准字音,熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 教学重点: 1、背诵课文。 2、在理解重点词语的基础上翻译全文。 3、引导学生领会文章的思想意义。 教学难点: 引导学生理解“俭以养德”...
引导学生学习诸葛亮的这篇家书,不仅可以丰富学生的积累,在提高学生文言水平的同时,还可以结合《诫子书》的深刻内容,对学生进行治学、做人和修养方面的教育,升华他们的灵魂和良知,启迪他们的思维。 【教学目标】 1.继续学习文言文,积累重点词语和文言知识。 2.理解文章内容,体会文章主旨,思考其现实意义。 3.感受传统...
诫子书教学设计篇1 一、教学目标 1.掌握生字词,积累文言知识。熟读全文,梳理文章结构思路。 2.通过品析文中词句,了解文章大意,理解“静”的重要性。 3.体会对儿子的深切教诲,以及文章中蕴含的哲理。 二、教学重难点 重点:积累文中的重点字词和文言知识,理解文章内容。
《诫子书》教学设计1 教学目标: 1、读准字音,熟读成诵。 2、注意词语的`积累和文句的精确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 教学重点: 1、背诵课文。 2、在理解重点词语的基础上翻译全文。 3、引导学生理解成才的三个条件:志、学、才三者之间的 关系。 4、引导学生领略__的思想...