索绪尔指出，语言是社会惯例，是为一个社会群体所接受的符号系统；言语是语言的实现，是个体的思维活动。语言是静态的规则、言语是人类在语言规则指导下的说话过程。话语语言学认为，人们在说话过程中不可能一直说下去，而是会根据表达思想的需要进行停顿。两次停顿之间的言语片段就是话语。话语的篇幅有长有短。长篇话语...
话语语言学（话语理论），是语言学研究的一个方向，早期时它的研究对象是作为语言作品的结构、语义和功能。话语语言学产生于20世纪中期，20世纪70-80年代得到积极发展。话语语言学的形成受到语文学科— 诗学、演讲学、解释学的影响。20世纪20年代，语言学家们对大于句子的单位发生了兴趣。苏联语言学家谢尔巴提出“超句...
句子和话语语言学 句子(Sentence): 定义:在语言学中,句子是表达完整意思的基本单位。它通常包括一个主语和一个谓语,并且能够独立存在,形成一个完整的陈述、疑问或祈使。 结构:句子通常由主语、谓语和其他成分(宾语、定语、状语等)组成。它们以语法规则连接,形成语法结构,确保表达清晰准确的意思。 类型:句子分为陈述...
体认哲学与体认语言学的核心原则为体认原则:现实(体)—认知(认)—语言(语),即语言源自人们对现实的客观性互动体验(体)和主观性认知加工(认)。体是对现实的互动体验,认是对体之结果的认知加工。体、认是人类语言的最终成因,也是一切知识的起源。体认性是语言的本...
具体如下：1、语言教学：话语语言学可以帮助教师更好地理解学生的语言使用习惯，调整教学方法和策略，提升教学效果。2、语言翻译：话语语言学可以帮助翻译者更好地理解原文并准确传达信息，避免语言误解和文化差异。3、社交交际：话语语言学可以帮助人们更好地理解和运用语言，提升人际交往能力和社交技巧。4、...
话语语言学中，一种基础分析方法被称为“句子实际切分法”，由捷克语言学家V·马泰休斯提出。这种方法强调根据词语在句中的交际功能，将句子划分为两个核心部分：主题和述题。主题通常指已知或不重要的信息，如“家乡的日头/从东山上冉冉升起”中的“家乡的日头”，而述题则揭示新的或重要的内容，如...
《话语语言学与语言教学》是2008年11月1日上海交通大学出版社出版的图书。本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。内容简介 《话语语言学与语言教学》是《外国语言文学研究丛书》系列之一的《话语语言学与语言教学》分册，内中具体收录了：《语篇连贯中的转喻机制》、《语篇分析在司法语境中的应用》、《语境真实性之...
《现代汉语话语语言学》是1996年12月商务印书馆出版的图书，作者是沈开木。内容介绍 本书提出话语在交际的决策和框架的基础上经过大编码产生 和用框架推导语用含义的论点。从宏观微观结合、语法语义语用 结合的角度分10章论述现代汉语话语语言学的许多重要问题。其 中包括框架、交际的决策、话语的各种信息、前提、...
随着现代语言学的迅猛发展,话语语言学作为一个前景广阔、最具活力的研究领域近年来得到快速发展并取得丰硕成果。全国话语语言学学术研讨会已经成功举办了七届,在学界产生了广泛良好的影响。 “第八届全国话语语言学学术研讨会”将由全国话语语言学研究会主办,中国高等教育学会外语教学研究分会和外语教学与研究出版社协办...