本文将围绕着《统编版高一必修上》的课程标准,探讨一个优秀的 “词语积累与词语解释” 的教学设计方案。 一、教学目标 1、掌握高一必修上的词汇量。 2、提高学生的拓展和运用能力,以满足在口语表达和书面语表达中对词汇的需要。 3、培养学生对语言学习的兴趣,以提升学习的积极性和自信心。 二、教学内容 1、词语...
1.了解汉语词语的基本特点,增强积累词语的意识,能运用多种方法积累词语,扩大词汇量。汉语中的词语数量巨大,加强联想,在零散的词语之间建立起联系,通过词语的“家族”和“系统”积累词语,可以大大提高效率。还要掌握熟语和成语的特点,丰富词语积累。 2.探究一词多义现象,要通过具体语境把握多义词的含义,并学会运用词义...
《词语积累与词语解释》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)《词语积累与词语解释》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册教学内容《词语积累与词语解释》教学设计适用于2024-2025学年统编版高中语文...
而积累词语并能准确理解其含义,则是词汇教学中不可或缺的一部分。本文将介绍一种词语积累与解释的教学设计方法,以帮助学生更有效地学习和掌握词汇。 一、目标: 1. 帮助学生扩大词汇量,掌握常用词汇; 2. 培养学生准确理解词语的能力; 3. 提高学生运用词汇的能力。 二、教学步骤: 1. 词语积累 a. 教师提供一份...
统编版高中语文必修上册第八单元《词语积累 与词语解释》名师教学设计 教学目标: 一、学会主动地运用工具书来探究语言知识。 二、在探究活动中积累、梳理古今语言现象。 三、了解学校文化的同时实现文化认同和传承。 教学过程: 一、导入活动:知识科普和词义辨析 张元济先生主持商务印书馆时期,中国现代史上第一部大 ...
高中 语文 必修上册 第八单元《词语积累与词语解释》教学设计.docx,PAGE21 / NUMPAGES22 [单元目标] 1.了解汉语词语的基本特点,增强积累词语的意识,能运用多种方法积累词语,扩大词汇量。汉语中的词语数量巨大,加强联想,在零散的词语之间建立起联系,通过词语的“家族”和“系
学会词语的解释方法和技巧; 3. 提高学生的词汇运用能力和语言表达能力。 二、教学步骤 1. 感觉启发 学生们每日在用语言进行交流的同时,也不知不觉地积累着各种各样的词语。因此,通过此活动来引发学生们注意并感悟积累词汇的重要性。教师可列举如下情境引发学生思考: (1)你有没有遇到过读书时不懂某个词汇的意思...
【任务群】语言积累、梳理与探究 【说明】统编新教材(必修)以人文主题统领,打破文体界限;以任务群为学习旨归,聚焦语文学科知识学习。本设计初衷既紧扣新课标,又结合教学实际,立足于单元学习任务,以统编教材的课为单位,一组一组设计教学。 第一课任务主题:课内外兼日常,丰富词语积累。
教学时数:45 分钟 本节课将深入探讨高一语文统编版必修上册中第三单元的词语积累与词语解释。通过引导学生学习词语的含义、用法和搭配,强化学生的词汇基础。课程内容包括对重点词语的解析、例句分析以及课堂互动环节,帮助学生更好地理解和运用所学词语,提高他们的语文素养。 核心素养目标 本节课旨在培养学生以下核心素养...
1 第一节 研究背景与问题缘起 ... 1 第二节 研究目的与意义 ... 5 第三节 研究综述 ... 6