【参考答案】①评价主体的多元化是指教师、家长、同学及学生本人都可以作为评价者,可以综合运用教师评价、学生自我评价、学生相互评价、家长评价等方式,对学生的学习情况和教师的教学情况进行全面的考查。例如:每一个学习单元结束时,教师可以要求学生自我设计一个“学习小结”,用合适的形式归纳学到的知识和方法,学习中的...
2022年4月,教育部印发《义务教育课程标准(2022年版)》,新课标中丰富评价理念,要求既重视评价结果,又重视评价过程,实现评价方式多样化、评价主体多元化……这将有助于学生( ) ①更好地认识自己的禀赋和独特性 ②增强对自己的信心 ③从不同的角度和途径认识自我 ④懈怠学习任务,享受生活 A. ①②③ B. ①②④ ...
所以说呀,评价主体多元化、评价方式多样化、评价过程全面化,这太重要啦!只有这样,我们才能更全面、更准确地认识自己和他人,才能不断进步,不断成长。这就像一棵树苗,需要来自四面八方的阳光、雨水和养分,才能长成参天大树,不是吗?总之,让我们拥抱这种多元、多样、全面的评价,让自己变得越来越好!©...
多元评价的多样化评价方法有三种，评价主体多元化、评价内容多维化、评价方法多样化。学习者的能力是多方面的，每个学习者都有各自优势。学生在意义建构过程活动中，表现出来的能力不是单一维度的数值反映，而是对多维度、综合能力的体现，因此对学生学习评价应该是多方面的。1、评价主体多元化 评价主体是指那些...
建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度是新课程改革的具体目标之一,具有包括:(1)评价主体的多元化;(2)评价内容的综合化;(3)评价过程的动态化;(4)评价方式的多样化。其中,评价内容的综合化是指评价不仅要关注学生的学业成绩,还要关注学生的创新精神、实践能力、心理素质、学习兴趣、学习方法和积极的情感体验等。
[答案]B [解析]新课程改革背景下的评价观强调建立与素质教育理念相一致的评价和考试制度。具体要求:①评价主体的多元化;②评价内容的综合化;③评价过程的动态化;④评价方式的多样化;⑤评价目的的发展性。漫画中,教师用一把尺子衡量所有的学生,是评价标准单一化的表现,没有做到多元化的评价学生。因此答案选B。反馈...
评价主体的多元化是指教师家长同学及学生本人都可以作为评价者,可以综合运用教师评价,学生自我评价,学生互相评价,家长评价等方式,对学生的学习情况和教师的教学情况进行全面考察,例如每一个学习单元结束时,教师可以要求学生自我设计一个学习小结,用合适的形式如表图,卡片,电子文本等归纳学到的知识和方法,学习中的收获遇到...
评价主体的多元化和评价方式的多样化 “学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和 结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的 评价体系。评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程;既 要关注学生数学学习的水平,也要重视学生在数学活动中所表现出来 ...
评价主体多元化和评价方式多样化的含义 56 2024-02 3 简述课程实施中,应注意的基本问题? 71 2024-02 4 高中数学课程为什么要注重提高学生的数学思维能力? 79 2024-02 5 简要描述数学应用意识及推理能力的主要表现 46 2024-02 6 什么是几何直观?及在教学中如何培养学生的几何直观观念?