语文教学“激趣设疑”导入的六种方法
教法:设疑激趣、实验探究、分析对照、理论联系实际等教学方法。以趣味实验→产生疑问→提出问题→设计实验→视察现象→分析原因→得出结论的程序进行教学。相关知识点: 试题来源: 解析 知识目标: 了解空气的主要成分。 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用处。 初步认识纯洁物、混合物的概念,能区分一些常见的...
语文教学激趣设疑导入六种方法 充满情趣、激发求知欲的导人,可以让学生驾着满鼓情趣和好奇的帆船,既轻松又快速地驶进求知的海洋,积极地探讨知识的奥秘。那么,应如何让语文课堂的导人充满情趣、充满好奇呢? 一、运用引人入胜的故事,增添学习的兴趣 处于青春期的青少年,虽然对抽象事物的认识能力正在不断增长,但他们...
语文课堂激趣方法点滴 一、巧设导语"良好的开端是成功的一半。"作为课堂教学的第一环节,导语的作用至关重要。好的导语可以设疑激趣、启迪思维、创设情境、活跃气氛、承上启下,犹如一 李玉乐 - 《甘肃教育》 被引量: 1发表: 2007年 初中语文高效课堂教学中的“激趣” 那么,初中语文教学如何激趣呢?一、从课前导...
导入; 语文教学; 设疑; 激趣; 语文课堂; 求知欲; 情趣; 好奇; 入库时间 2024-04-24 23:32:14 相似文献 中文文献 外文文献 专利 1. 语文教学"激趣设疑"导入的六种方法 [J] . 傅健凤 ,李文平 . 广西教育B(中教版) . 2010,第009期 2. 入情设疑激趣--浅谈小学语文教学的导入 [J] . 王...
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