质量标准义务教育新课程标准在属性,立意和结构上实现了突破和创新.在属性上,新课程标准强调国家教育意志在课程层面的体现,通过课程性质,课程理念,课程目标,课程内容,学业质量,课程实施等几个部分,形成相对完整的逻辑体系,使课程标准成为一门具有法规性质的实践性的"教育学".在立意上,新课程标准凸显人的因素,将课程...
论义务教育新课程标准的教育学意义 义务教育新课程标准是教育改革的重要组成部分,其教育学意义包括以下几个方面: 1.突出学生主体地位,倡导以学生为中心的教学。新课程标准强调学生的自主学习和探究,注重培养学生的学习能力和创新意识,使学生成为学习的主体。 2.强化素质教育,注重知识、能力和品德的全面发展。新课程标准...
《义务教育课程方案(2022年版)》指出:“国家课程标准规定课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等,是教材编写、教学、考试评价以及课程实施管理的直接依据。”这句话包含三层意思:第一,强调课程标准的属性。课程标准体现的是国家意志,是国家教育意...
义务教育新课程标准(以下简称“新课标”)的出台,是我国教育改革进程中的一项重要举措。本文旨在深入探讨新课标的教育学意义,以期为教育实践提供理论支持和行动指导。 新课标是对传统教育理念的更新和拓展,它强调以学生为中心,注重培养学生的创新精神和实践能力。本文将从新课标的核心理念、主要内容、实施策略等方面进行...
第一,“属性”的维度。新课程标准是一个什么样的文本,文本的性质和框架及其所具有的教育学属性是什么。 第二,“课程”的维度。课程标准的内核是课程,是“基于课程,通过课程,为了课程”的标准,新课程标准所蕴含和反映的课程观发生了什么变化。 第三,“标准”的维度。课程标准的形式是标准,是从标准的角度来规范课...
所属专辑:道德与法治课程标准(2022年版) 音频列表 1 论义务教育新课程标准的教育学意义 146 2022-07 2 义务教育道德与法治学业质量标准操作性转化问题研究 119 2022-07 3 性质 62 2022-06 4 打牢铸魂育人根基,落实核心素养培养 77 2022-06 5 素养导向,一体化设计道德与法治课程标准 ...
论义务教育新课程标准的教育学意义 余文森;龙安邦 【期刊名称】《课程.教材.教法》 【年(卷),期】2022(42)6 【摘要】义务教育新课程标准在属性、立意和结构上实现了突破和创新。在属性上,新课程标准强调国家教育意志在课程层面的体现,通过课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等几个部分,...
论义务教育新课程标准的教育学意义 | 《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》是2022年3月25日中华人民共和国教育部印发的一部标准,发文字号是教材〔2022〕2号。文件于2022年秋季学期开始执行。 是很多院校考试的热点题🔥教育类考研可以针对某一科目仔细研读!
《义务教育课程方案(2022年版)》指出:“国家课程标准规定课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等,是教材编写、教学、考试评价以及课程实施管理的直接依据。”这句话包含三层意思。第一,强调课程标准的属性。课程标准体现的是国家意志,是国家教育意志...
义务教育新课程标准在属性,立意和结构上实现了突破和创新.在属性上,新课程标准强调国家教育意志在课程层面的体现,通过课程性质,课程理念,课程目标,课程内容,学业质量,课程实施等几个部分,形成相对完整的逻辑体系,使课程标准成为一门具有法规性质的实践性的"教育学".在立意上,新课程标准凸显人的因素,将课程目标指向核心...