陆德明（约550-630年）， 名元朗，字德明，苏州吴县（今江苏省苏州市）人。历仕陈、隋、唐。经学家、训诂学家，“秦王府十八学士”之一。勤奋好学，受业于周弘正，善言玄理。南陈时期，教导太子陈叔宝。起官始兴王（陈叔陵）国左常侍，迁国子助教。陈朝灭亡后，归于故里。隋炀帝嗣位，授秘书学士、国子助教。
诸如此类，都是以音求义，在训诂学上称之为声训，亦称音训。《释名》就音以说明事物如此称名的缘由，有些道理，如在《释水》中对“浍”字的注解是：“浍，注沟曰浍。浍，会也；小沟之所聚会也。”前四字是解释词义的。下文以“浍”的声旁“会”字说明“浍”字得名的由来；这是以声近的字来推究造这个...
在文字训诂方面,阮元遵循高邮王氏之法,大都由声音贯通文字,从而总结出它的通例。阮元曾经提出探语源、求本字、明通假、辨谊诂四种方法,近现代学者张舜徽在评论《揅经室集》时赞扬道:“元尝自言余之学多在训诂,良不诬也。” [105] 《十三经注疏汇要》阮元把儒家的“仁”解释为处理人际关系的思想,这是他在思...
丁度是北宋文字训诂学家。宋仁宗景祐四年（1037年），奉诏与李淑等刊修《韵略》，书成改称《礼部韵略》，还依例刊修《广韵》成《集韵》10卷。《集韵》共收53525字，比《广韵》多收27331字。另有《迩英圣览》10卷、《龟鉴精义》3卷、《编年总录》8卷等著作。他对当时军事形势非常注意，着有《备边要览...
应金坛市原宣传部长王双林之请，审读书稿《一代朴学大师段玉裁》（南京出版社.2005.），并联系出版事宜；4月为钟裕铭主编《大学语文》（科学出版社.2004.）作序，并担任主审，全书凡45万字；5月应南京大学“思想家研究中心”之约，为《焦循评传》一书审稿，撰写1万多字的审读意见；10月赴桂林参加中国训诂学...
《说文解字系传》以《通释》部分为主体，除引据前代古书以证明许慎训解外，还指出其他引申的意义，并从谐声字的声旁说明声旁与字义的关系，对后代训诂学家有很大影响。在《通释》中也往往说明古书的假借和古今用字的不同，有时还用今语解释古语，在文字训诂学发展史上占有重要的地位。《说文解字系传》已注意...
作为一位文字训诂学家，王宁没有故步自封，自觉迈出了学科的“小格子”，不断超越自我，涉及的领域之宽之深，令人叹为观止。（《光明日报》评）王宁是无数学生敬重的老师，是章黄学派在当代中国的重要传承人，是中国女性学者的杰出代表。相较数不清的角色和头衔，“人民的学者”或许是对王宁最贴切的称谓。（《中国...
近代此答一例,见王宁谈训诂学家林尹 | “自反而不缩,虽褐宽博,吾不惴焉?自反而缩,虽千万人,吾往矣。”里面的缩到底是什么意思呢? 林尹虽年少成名,学界已有相当名望,但季刚先生辞世两年后,抗日战争全面爆发,他却以一腔忧民爱国之情,放弃学界大好前途,愤然投笔从戎,参加救亡运动,北平沦陷后曾在太行山打游击...