新课程所提倡的活动是外显活动与内隐活动的统一,是操作活动与思维活动的统一,它旨在引导学生通过动口、动手、动脑,亲身体验过程。而有的课堂活动学生忙这忙那的.教室里乱糟糟、闹哄哄,这种“活动”是外在多于内在,动手与动脑相脱节,目的性差,有活动却没有体验,这种为活动而活动,就失去了活动的价值。
那么，如何真正让学生在课堂教学中“动”起来，“活”起来呢？一、创设良好氛围。创设情境点燃学生，激发探索热情。关注学生的学习过程，在“会学”上下功夫，启迪思维，拓宽视野，帮助学生顺利实现知识的迁移与应用，提高学生活学活用的能力、解决问题的能力以及创新能力。二、引导互教互学。譬如通过学生当老师、小组...
郭老师讲课重难点突出,不仅对教学内容了如指掌,而且能够运用多种教学方法和手段来引导学生,她注重课堂互动,让学生参与到教学中来,使得学生更积极、主动地学习。 李老师的课堂 李老师讲课风格独特,富有逻辑,令学生耳目一新,能有效地帮助学生掌握新知识,并确保学生跟进和理解课程...
要让课堂活起来,首先要做的是教学内容与方法的革新。我们应摒弃单一枯燥的讲授方式,引入项目式学习、探究式学习、翻转课堂等多元化教学模式。这些模式鼓励学生主动探索未知,通过实践操作、小组讨论、角色扮演等形式,将抽象知识转化为生动的学习体验。同时,结合现代科技手段,如多媒体教学、虚拟现实技术等,使课堂更加直观、...
以学生为主体课堂课程理念课程改革教学理念教师主导者学习在新课程理念下,课堂的主导者不再是教师,教师也不再是学生学习的完全依赖者,随着课程改革的不断推进,以学生为主体的教学理念也在不断深入,致使广大教师都在为如何能调动学生学习的积极性而探索。如何让学生成为课堂真正的主人?如何才能让教师变"轻松"?这些问题...
让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来，是每一个教育人的追求与梦想。借着深圳教育改革的春风，在南山这片教育的热土上，龙珠学校自2008年开始尝试课堂教学的改革，通过“自主、合作、探究”，构建以学生为中心、民主、人文的新型课堂文化，形成了全新的生动课堂。一、新课堂教学改革的要求 2001年6月国务院颁布...
4月18日,宜昌一中召开“生动课堂”创建阶段小结会,校长蔡利鹏诠释了“生动课堂”的“四动”特征、“八有”标准以及如何在教学中真正落地,反馈了3月8日至4月17日自己推门听课的情况并提出八项改进建议,他希望老师们聚焦主责主业,做好深度教研,做到“公平公正对待每...
1 让学生“动”起来让课堂“活”起来襄阳市襄城区马文云课标明确提出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”学生是阅读学习的主人,阅读教学应体现学生的自读自悟。语文阅读教学要培养学生的主动性学习能力,让学生真正成为学习的主人,全过程、全方位地投入到阅读活动中来,让学生“动”起来...
值得一提的是，该县进一步加强公共教育供给，推动校长、名优教师交流轮岗和区域教学联盟，推行教研员“三个一”工作常态化，通过同课异构、专题研讨、课题研究、送教下乡等方式，让课堂教学质量的提升在各学校流动起来。兴国县红军子弟小学建立教研组、年级组、备课组及校长、班主任、家长统筹协调的作业管理机制，实行作业...