11.避免是非式提问 提问应避免简单的“是”或“否”回答,而应设计开放性问题,让学生有更多的发挥空间。 12.提问与教学目标一致 提问应与教学目标紧密相连,确保通过提问能够达到预期的教学效果。 13.提问要有针对性 提问应针对教学内容和学生的实际情况,确保...
“有效”一词在课堂提问的语境中,具体体现在以下几个方面:首先,它能够有效地激发学生的求知欲,促进学生全面发展,特别是在情感态度、创新思维、批判思维等方面的培养;其次,它有助于优化学生的学习方式与方法,进而提升他们的自主学习能力;最后,有效的课堂提问...
一、要避免犯提问的通病。这里说的通病指的是提的问题很随意,没有针对性,过于简单。如问学生“是不是”“好不好”“对不对”“行不行”“能不能”等,学生齐答了事,根本没有动脑筋。这种简单的提问是毫无意义的。另外一种是提问脱离实际,或者过深过难,学生不知道从何答起。 怎样让课堂提问更有效(三) 二...
要有效提问,首先得确保你的表达是清晰的。这意味着你需要充分了解自己的需求,并且能够准确地把问题凝练出来。具体来说,可以按照以下步骤来操作: 充分了解自己的需求:先进行头脑风暴,把你所有的疑惑都记录下来。然后用比较准确的词语来描述你的问题。 准确凝练问题:在得到自己的需求后,用搜索工具(比如百度、Google、...
提问之后马上闭嘴,让客户说更多,这样你就能获取更多的潜在信息。 5️⃣ 诊断性提问,建立信任 🏥 诊断性提问的特征是以“是不是”、“对不对”、“要不要”或“是……还是……”等句型发问。比如:“您是老房翻修还是新房装修啊?”这样的提问能帮助你建立与客户的信任。 通过这五招,你可以更好地了解...
当当网图书频道在线销售正版《让提问更有效:全球提问大师、国际引导大师名人堂成员倾囊相授工作中的提问软技能》,作者:[加] 多萝西·斯特拉坎Dorothy Strachan,出版社:华夏出版社。最新《让提问更有效:全球提问大师、国际引导大师名人堂成员倾囊相授工作中的提问软技
1、教学中要紧扣教材，课前要精心设计。2、紧扣主题，充分利用好主题图，通过观察，提出问题。3、因地制宜，灵活选择，可以设置成导入型的教学问题，也可以在游戏中提出问题，讨论中提出问题，还可以在实践活动中提出问题。4、因材施教，提出问题难易适当，教师提出的问题，根据不同的学生要提出不同的...
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