[关键词]卡尔;批判教育理论;认识论一、教育学科的认识论问题的提出实证主义的哲学思潮深深地影响着人们对教育问题的探究。19世纪F半叶,人们开始对教育科学认识进行反思。许多研究者以其所拥有的教育哲学,从经验科学的理想出发对传统的教育学展开了激烈的批判。例如,1882年,奥地利的教育理论家奥托・维尔曼即指出,传统...
里德的批判还包括对怀疑主义的反击。他认为，过度依赖观念的理论会导致怀疑主义的出现，因为如果我们只能依赖观念而无法直接接触现实，便会产生对知识的怀疑。相反，里德强调通过感知和直觉，我们能够获得对世界的真实认识。总之，托马斯·里德的批判不仅挑战了观念理论的基础，也为认识论的重构提供了新的视角。他的常识...
(《哲学研究》1999年第10期)历史唯物主义、历史认识论与历史批判理论—马克思《1857一1858年经济学手稿》的哲学定位张兵在过去我们对马克思《1857一1858年经济学手稿》(以下简称《57一58手稿)的研究中,这部论著主要是作为经济学文本被解读的。自1939年它第一次发表以来,这一论著就基本上被视为马克思经济学变革初创时...
融合了批判理论思想的教师“反思”是提升教师责任感的教育理念,是弱化“工具理性”、建立“交往理性”、削减教育不平等的教育策略。反思型教师在现实教育实践中具有“交往理性”和教育批判意识的价值观与认识论思想。刘慧群开封大学学报
——以阿多诺文化工业批判理论为视角 文/ 陆凯华 摘要:阿多诺基于马克思主义立场所开展的社会认识论批判,并非呈现为一套完备的学理体系,而是脱胎于他对现代工业社会理性形式的分析,尤其体现在他对文化工业的批判上。以大众文化为商品内容的文...
马克思主义认识论是由概论、原理等组成的严密理论体系,是被广大人民群众和历史检验过的真理,是到现在为止仍被众多马克思主义者学习传诵、坚持的准则。而批判性思维是在现代由美国学者发起并传播的逻辑理论,是仍在不断发展、改善的理论,它是供人们去思考,去锻炼自己思维能力的方法,它重点在于发现事物的不同面,因此,它...
摘要 资本主义批判理论在当代中国学界是一种源自马克思的批判概念与方法,并经由以法兰克福学派为代表的批判理论的自觉构建,而逐渐形成的对资本主义社会及其制度的系统性批判分析,尤其是当代国外(欧美)马克思主义学者或左翼学者的学术理论...展开更多 The critical theory of capitalism in contemporary Chinese academia is...
简单地说,康德的观点就是认为人所产生的一切认识,都是在现象领域,至于说本体,人是无法认识的。 这个划分的根源,来自于对当时哲学领域中,唯理论和怀疑论争执的反思。唯理论认为人可以通过理性认识一切,而怀疑论则认为人的理性所得到的只不过是一些习惯的连结,除此之外什么都没有。
(一)方法论总述:从个别现象、细节中表征真理,这一表征并非“归纳-演绎”法意义上的,而具有全局性、系统性和整体性。1.以细部表真理:首先,本雅明以论文说理和马赛克为例说明了这一方法论。论文为证明自身观点,采用了“权威性引语”(本质上是一种表征),即引用权威观点,以“迂回的方式,重返其原初的客体”(即证明...
百度试题 题目[多选] 在传统认识论中,最为基本的认识路线有()。 A . 观念论B . 经验论C . 唯理论D . 批判论相关知识点: 试题来源: 解析 B, C, D 反馈 收藏