一、认识图形(二) 1、认识平面图形 长方形:相对的边相等,四个角都是直角。 正方形:四边相等,四个角相等,都是直角。 三角形:有三条边,三个角,是封闭图形。 圆形:边缘光滑,没有角。 平行四边形:两组对边相等,两组对角相等。 2、...
把球放在桌子上能向任意方向滚动。 5. 立体图形的拼组 (1)用长方体或正方体可以拼组成不同的立体图形。 (2)用小的圆柱可以拼组成更大的圆柱。 《认识图形》练习及答案一 一.把下列物体与相应的立体图形连起来。(20分) 二.在正方体的下面画“√”,...
③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。2、立体图形 （1）区分正方体和长方体 ①长方体：有6个面，相对的面相同。②正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。（2）立体图形的面 ①立体图形的表面是一些平面图形，长方体的表面有长方形，也可能有正方形；②正方体的表面有正方形。3、七巧板...
《认识图形》1 教材分析 本节课是北师大版小学数学二年级数学下册第七单元《认识图形》的第一课时的内容。本节课教学是在学生学习初步认识长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上进行教学的，教材结合生活情景，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角。通过学生的实际操作，加深他们对角的认识，使学生熟练...
《认识图形》一课从学生熟悉的立体图形中寻找平面图形,让学生感知“面”从“体”来;接着让学生思考如何把“体”中的“面”“请”到纸上来,虽说怎样“请”的方式并不重要,但过程让学生想象中建立图形的表象,让学生对图形的认识和理解变得丰富和深刻。
《认识图形》教案 篇1 教学目标 ①通过观察、操作,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱体、球。初步感知其特征。会辨认这几种形状的物体和图形。 ②培养学生动手操作和观察事物的能力,初步建立空间观念。 ③通过数学活动,培养学生用数学进行交流,合作探究和创新意识。 ④使学生感受到数学与现实生活的密切联系,渗透美...
幼儿园小班数学《认识图形》教案(精选17篇) 一、说教材认识物体的形状和大小,是建立空间观念的基本内容。第六单元“认识物体”所认识的是四种最常见的简单物体的形状:长方体、正方体、圆柱、球。
《认识图形》教学反思 1 1、 生动有趣的情境激发了学生的学习兴趣 “兴趣是最好的老师,想象是创造的灵魂。”在教学中能充分激发学生的学习兴趣,将从内向外推动学生主动学习、积极思维和乐于探索。 2、形式多样的操作调动了学生的主动参与 学生通过观察、测量、折叠、讨论,进一步了解自己所生活的空间,认识一些常见的...
小学一年级数学《认识图形》优秀说课稿 1 教学目标: 1、让学生经历观察、分类、建模的过程,直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。 2、能够辨认和区别立体图形,初步感知各种立体图形的特征。 3、感受数学与生活的联系,可以用数学语言描述生活中一些物体的形状。
形展开三棱柱展开三棱柱长方形长方形相对的边一样长相对的边一样长正方形正方形正方形正方形正方形正方形正方形正方形正方形正方形正方形的正方形的四条边一样长四条边一样长活动三:给新朋友画活动三:给新朋友画像像问题1:小组讨论,看谁能想个好办法,把问题2:请找到一种合适的方法得到新你喜欢的图形从立体...