《认识四边形》教学设计 1 一、教学内容: 人教版三年级上册第79——81页。 二、教学目标: 1.直观感知四边形,能区分和辨认四边形,知道四边形的特征,进一步掌握长方形和正方形的特点。 2.通过圈一圈、量一量、折一折、比一比等活动,培养学生的观察比较和概括抽象的能力,发展空间想象能力。 3.通过生活中的事物...
教学过程: 一、引入新课 1、复习:这些图形里你已经认识了哪些? 2、揭题:今天我们要来认识一种叫“四边形”的图形。 二、探索新知 1、四边形的概念 (1)猜一猜:什么样的图形才叫四边形? (2)指一指:哪些是四边形? (3)剪一剪:四人小组合作剪出所有四边形。 (4)摸一摸:摸一摸四边形并讨论四边形的特点...
教材的编排思路是由校园场景图引出四边形信息,丰富他们对图形特别是四边形的感性认识,并从整体上感知自己生活中的几何图形,再借助于涂颜色的活动,让学生从众多的图形中区分出四边形,并感悟到四边形有四条边和四个角。在此基础上,再引导学生通过把各种四边形分类,对不同的四边形各自的特性有所了解,特别是加深对长...
三年级上《四边形认识》教学设计 篇1 一、教学内容: 人教版三年级上册第79——81页。 二、教学目标: 1.直观感知四边形,能区分和辨认四边形,知道四边形的特征,进一步掌握长方形和正方形的特点。 2.通过圈一圈、量一量、折一折、比一比等活动,培养学生的观察比较和概括抽象的能力,发展空间想象能力。 3.通过...
人教版小学数学三年级上册《认识四边形》教学设计 一、教材与学情分析 (一)教材分析 《认识四边形》是本单元的起始内容中的第一课时。这部分内容是在学生认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等图形的基础上教学的。教材一方面注意挖掘几何知识之间的内在联系,另一方面提供了与空间观念密切相关的素材,并遵循...
四边形的认识教案篇1 教学内容:教材34-36页 教学目标: 1、直观感知四边形,能区分和辨认四边形,进一步认识长方形和正方形,掌握长方形和正方形的特点。 2、通过找一找、涂一涂、说一说、分一分、围一围等多种活动,培养学生的观察比较和抽象概括的能力。
以下是小编帮大家整理的《平行四边形的认识》的优秀教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。 一、教学目标 (一)知识与技能 结合生活实际认识平行四边形,掌握平行四边形的特征,认识平行四边形的底和高。培养学生抽象、概括的能力,渗透对应的数学思想。 (二)过程与方法 使学生经历动手操作和自主探究的过程,充分感受...
三年级上册《四边形的认识》教学设计 第1篇 四边形的认识教案 学校:蓟县第二小学年 级:三年级姓 名:刘文升 《四边形的认识》教学设计 一、学习目标: 知识技能:让学生通过对四边形的观察和直观感知,能够区分和辨认四边形,掌握四边形的特征,进一步掌握长方形和正方形的特征,培养学生的观察、比较和抽象概括能力。
四边形还有很多知识,我们以后再学。 六.板书: 认识四边形 比 量 四条直的边,四个角。 七、课后反思: 整堂课下来,最大的感受是本节课是在学生对四边形的已有认知的基础上进行教学的,学生是在动手操作的过程中进一步认识四边形的,学生对分、画、拼四边形都非常有兴趣,学习的兴趣非常浓厚。但是四边形的分类这...
小学三年级数学《四边形的认识》教学设计 优秀3篇 小学三年级数学《四边形的认识》教学设计篇一教材 分析: 一、课标中对本节内容的要求 1、建立空间观念,能够认识生活中的四边形; 2、进一步认识长方形和正方形的特征; 3、通过找一找、涂一涂、剪一剪、画一画等活动,培 养学生的观察比较和概括抽象的能力; 4...