1.认识1元及面值小于1元的人民币,认识人民币的单位及进率,1元以内的简单购物(p68～70); 2.认识面值大于1元的人民币,超过1元的简单购物(p71～73)。 另外安排一次实践活动“小小商店”(p74～75)。 二、教材编排特点和教学建议 1.以购物为主线安排教学内容。 教材首先呈现购物的场面,引出对人民币的认识,然后在...
1角10分1元10角人民币是国家印制的是人民日常生活所必需的所以我们要爱护人民币不要在纸币上乱画不能乱折另外由于人民币是在全国流通使用的货币一张纸币一枚硬币常经过无数人的手所以不要把钱币和直接入口的食品放在一起摸过钱的手吃东西前必须要清洗防止传染疾病 认识人民币 教案(精选12篇) 认识人民币 篇1 ...
《人民币的认识》教案篇1 【教学内容】 小学数学课本第一册第52—54页的例题和第55页上的“做一做”,练习十三的第1—3题。 【教学目的】 1、使学生认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;初步学会简单的元、角、分间的换算。 2、使学生受到爱护人民币和注意节约的思想教育。 3、初步培养...
【设计思路:人民币在制作时是有一定标准的,设计“分一分”的活动恰好是为了让学生更好地认识人民币,也使认识各种人民币的活动真正地落到实处,师生在交流中完成对已有经验的归纳和延伸,在活动中也有意识地培养学生注意观察、细心观察的良好习惯,同时因为教师为学生提供的是真币,也可以及时渗透讲究卫生的教育。】 师...
人民币是我们国家的钱币,孩子对钱的认识与生俱来,孩子经常出入超市商场见的多用的少,抓住孩子的好奇心,我们开展了一节科学活动《认识人民币》,运用孩子已有的经验正确认识人民币的面值和图案! 活动目标: 1.初步了解人民币的特征,知道人民币有各种面值和各种图案。 2.知道人民币是我国的货币,懂得要爱惜人民币。
认识人民币 元角分 1 元=10 角 1 角=10 分 认识人民币教案 篇2 [使用教材] 苏教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级(下册)《认识人民币》 [设计思路] 学生在生活中经常看到人民币,有时还使用人民币。本设计充分利用学生已有的生活经验,把这一概念的学习设计成商店购物、寄贺卡、义卖等三个实践活动...
认识RMB教案篇1 教学 时间: 教学 内容:认识RMB例1-例4 教学 目标: 知识:使学生认识RMB的单位、元、角、分知道1元=10角、1角=10分 能力:初步学会简单的角、分换算 德育:使学生受到爱护RMB和注意节约的教育。 教学重难点:初步学会简单的角、分换算 突破方法 :讲解法、练习法 教具:小黑板、投影机、 教学过...
本节课主要教学认识1元以内的人民币,以及元、角、分之间的进率。这些内容学生在日常生活中已有较丰富的生活经验,因此教材充分利用学生已有的生活经验,把这些知识经验系统化、数学化。教材首先通过商店购物的情境,引导学生买东西要用人民币,又分两个层次展示了1元和小于1元的纸币和硬币,供学生认识。在购物活动中教学...
1. 认识不同面值的人民币。 (1)提问:你们认识人民币吗?请你从盒子里找出认识的人民币,介绍给本组的小朋友听。 (2)分组活动。 (3)小组汇报:让学生在实物投影仪上逐一介绍面值不同的人民币,教师随机补充,并把不同面值的人民币分别展示出来。 [评析:学生在现实生活中都接触过人民币,对人民币或多或少都有一...
数学教案-认识人民币 篇1 《认识人民币》教案 1、 使学生在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币,知道元、角、分之间的进率。 2、 在购物活动中,初步认识商品的价钱,学会简单的购物。 3、 在取币,付币,换币、找币等购物活动中,培养思维的灵活性,与他人合作的态度,以及学习数学的兴趣和解...