《认识东南、东北、西南、西北》教学反思 2 本课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上,进一步学习东南、东北、西南、西北四个方向。主要任务是让学生认识8个方向的位置关系,也就是让学生在头脑中形成一个自己的方向板,进而使学生学会在实际生活中依据判断出的一个方向,辨认其它的七个方向,通过前几节...
从而引出新课的教学,将指南针适时引了出来。根据指南针上的方向,学生明白了东和北之间的方向就叫东北,东和南之间的方向就叫东南,西和北之间的方向就叫西北,西和南之间的方向就叫西南,也就知道了多功能厅在学校的东北面,食堂在学校的西南面。 为了让学生进一步加深对这八个方向的认识,接着我用课件呈现米字形图,让...
《认识东南、东北、西南、西北》教学反思 1 认识东南、东北、西南、西北是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向基础上进一步学习的。在学习东、西、南、北时,学生已经学会了画十字标上四个方向。同时在做题时,我习惯让学生把地图上的四个方位标出来。教学本课时,我是先让学生画出十字标出四个方位,然后让学生...
认识东南、东北、西南、西北教学反思1 “认识东南、东北、西南、西北”这一课,是“位置与方向”这一单元后半部分的内容。学生已会根据《辩方向儿歌》辨认东、西、南、北,知道地图上的方向是上北、下南、左西、右东。由于本节课的教学内容较前几节课难度增加了,所以我课前布置了预习导航作业。由于有了预习做铺...
《认识东南、东北、西南、西北》教学反思 1 “认识东南、东北、西南、西北”这一课,是“位置与方向”这一单元后半部分的内容。学生已会根据《辩方向儿歌》辨认东、西、南、北,知道地图上的方向是上北、下南、左西、右东。由于本节课的教学内容较前几节课难度增加了,所以我课前布置了预习导航作业。由于有了预...
《认识东南、东北、西南、西北》教学反思1 “认识东南、东北、西南、西北”这一课,是“位置与方向”这一单元后半部分的内容。在该单元前面课程的学习中,学生已会在实景中辨认东、西、南、北,知道地图上的方向是上北、下南、左西、右东。本课我设计在课前让学生超前预习:布置学生自己去查找有关指南针的资料,...
篇1:三年级数学下册 认识东南、东北、西南、西北教学反思 人教新课标版 认识东南、东北、西南、西北 1.结合实际,合理定位。 从学生已有知识以及生活经验入手,引入新知识的学习,将生活素材融入教学中,创设学生熟悉的生活场景,绘制了主题图——校园操场平面图。这样不但能让学生处于学习的最近发展区,而且又能使学生感受...
认识东南西北 教学反思 东南西南东北西北教学反思篇一 教学中,充分利用学生对“太阳从东方升起”这一生活现象的已有认识进行教学。面对太阳站立,根据“前面是东”,分别确定后面、左面、右面各是哪个方向,把对新知识的理解与学生已有的“前、后、左、右”的认识建立联系,促进学生掌握东、南、西、北四个方向。 2、提...
第页2024年《认识东南、东北、西南、西北》教学反思《相识东南、东北、西南、西北》教学反思1 先复习上学期所学的方向,学生依据主题意先说出学校东、南、西、北四个方向的建筑物,再引导学生视察其他的建筑物,该怎样描述,从而引出东南、东北、西南、西北等四个新的`方向,再通过各种好玩的活动让学生说一说这四个...
东南西南东北西北教学反思篇一 2。创设轻松、愉悦的学习氛围,让学生在有趣、好玩、创意无限的活动中体验美术创造的快乐,提高学生感受美、发现美、创造美的能力。 3、培养团结友爱、乐于助人的优良品质。本课的教学重点是引导学生学会运用“折、剪、贴、卷、画等多种纸工制作方法,通过观察、联想等方法创造出生动有...