自上而下教学方法强调理解网络的整体结构和功能,有助于学生抓住问题的本质;而自下而上教学方法则更加直观,能够帮助学生理解网络数据传输的过程。比较分析中将探讨两种教学方法的优缺点,为教师和学生选择合适的教学方式提供参考。文章总结出自上而下和自下而上教学方法各自的特点,并提出相关建议,展望未来在计算机网络教学...
自上而下方法强调抽象和概念,帮助学生全面理解计算机网络的运作原理;而自下而上方法则侧重于细节和实践操作,更适合学生动手实践和深入了解网络技术。本文总结了两种教学方法的优缺点,并提出了建议:在教学中结合两种方法,根据不同学生的学习习惯和能力给予灵活安排,以提升教学效果和学生学习兴趣。 【关键词】 计算机网络...
事实上,计算机网络最著名的两本教材分别采用了其中的一种方法,由James F. Kurose和Keith W. Ross主编的《计算机网络:自顶向下方法》[2]采用了“自上而下”的方法;而由Andrew S. Tanenbaum和David J. Wetherall主编的《计算机网络》[3]采用了“自下而上”的方法。 这两种方法的比较和分析对计算机网络教学有重...
第6 期 计 算 机 教 育 122 2017 年6 月10 日 Computer Education 文章编号 :1672-5913(20 17)06-0 122-04 中图分类号:G642 计算机网络“自上而下”和“自下而上” 两种教学方法比较分析 林 海,朱卫平,谢 榕 (武汉大学 国际软件学院,湖北 武汉 430079) 摘 要:比较和分析两种不同的教学方法对提高...
因计算机网络的分层结构，目前计算机网络教学也是按照这种层次结构进行的，但计算机网络教学有其特殊性，即可以从网络的最上层开始讲解，依次到最下层，其授课顺序为：应用层、传输层、网络层、链路层和物理层，我们称之为“自上而下”的教学方法；或者相反，从物理层开始讲解，然后链路层、网络层、传输层再应用层，...