在他人的眼中，言语的冒犯，就是目中无人的表现。言谈有情 唐代诗人白居易曾说：感人心者，莫先乎情。说话是一门艺术，傻瓜的心，在嘴里；聪明人的嘴，在心里。说出的话，不仅要能入他人之耳，更要入他人之心。一位营销人员，在某天要接待两拨客人。无论怎样安排，作陪都得要分出先后顺序，都要冒得罪第二...
同一句话加上不同的副言语，就可能有不同的含义。例如“你想到美国去”这句话，如果用一种平缓的声音说，可能只是陈述一种事实;如果加重“美国”这个词，则表示说者认为去美国不明智;如果加重“你”这个词，就可能表达对那个人是否能独走他乡的怀疑了。研究副言语存在的一个困难，就是这些线索一般没有固定的意...
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”是一句非常有价值的谚语，提醒我们在人际交往中要注意言辞的使用。我们应该用善意的言语去与他人沟通，避免使用恶意或攻击性的语言。同时也要关注他人的感受和需求，用温暖的话语给予他人关心和支持。只有这样才能够建立起良好的人际关系，让生活更加美好。有时候我们会因为言语不当而...
在实际操作中,监管部门与数字企业之间的沟通也依赖言语艺术。温和而坚定的言语可以在规范企业行为的同时,保持良好的政企关系。当发现企业存在数据安全等问题时,监管者若能以建设性的语言指出问题,提出整改建议,企业更易接受,积极配合整改,保障数字经济健康发展。反之,若言语不当,可能引发企业的抵触情绪,影响政策的落实。
班主任的言语艺术 作为班级的组织者和领导者,班主任每天都要面对学生,与学生进行言语交流,处理班级事务和突发事件。班主任在教育活动中应及时有效地与学生进行思想沟通、化解矛盾、处理问题,为此,班主任要做到五“言”艺术。 一、“胡言乱语” “胡言乱语”是指班主任在批评有错误的学生时,自然地引入看似不着边际的话...
(一)艺术语言外在的形式美 艺术语言的形式美,是指艺术语言各种形式因素按照内容要素及形式美法则经词与词的反常组合搭配而具有自身特质的有机组织体系。艺术语言的形式美,是构成言语美的外在形态属性及其组合规律所体现出来的美。例如:台湾诗人余光中的《乡愁》的形式美表现为结构美和音乐美。 小时候,乡愁是一枚小小的...
只能让自己听说话是一门艺术其实我们在与一个人的交谈过程中就可以看出来他是一个什么样的人话说对了,可以扩展我们的人际关系话说错了,很可能就会让我们变得孤立无援所以说我们说话的时候一定要注意这低一点就是没有凭据的话,不要说第二个就是,自吹自擂的话,不要说第三个就是,挖苦嘲讽的话,不要说第四个就...
百度试题 题目教育言语艺术主要包括()、()和()三个方面; 相关知识点: 试题来源: 解析 口头言语艺术;书面言语艺术;体态言语艺术; 反馈 收藏
在“言”这一符号(包括日常的或者艺术的、科学的等等形式)的背后,“意”仍是根本。 对“意”的传达,有四种委曲求全的情况:一,“忘言得意”,说,但不明说,只仿佛之、约略之、比类之、譬喻之;二,“不立文字”,不说,无言;三,“见自本性”,“吾心具足”,不说或少说,教人反身自悟,因为心中自有万物;四...
音乐老师言语艺术 教育家苏霍姆林斯基认为:“教师的语言是作用于受教育者心灵的不可替代的工具。教学的艺术包括的首先是打动人心的谈话的艺术。”语言是人们进行交流的工具,教师准确形象、富有激情的语言,对课堂教学会有明显促进作用,因此音乐教师要充分发挥语言的艺术作用,把音乐与学生沟通起来,使语言艺术成为知识、心理...