苛勒的“小鸡(或幼儿)觅食”实验,他让小鸡在深浅不同的两种灰色纸下面寻找食物。食物总放在深灰色的纸上,当被试学会了这一任务后,变换实验情境,保留原来的深灰的纸,用黑色的纸取代浅灰色纸。结果表明,小鸡对黑色纸的反应为70%;幼儿则始终对黑色纸做出.反应。这一实验证明了( ) 的迁移理论。 A. 形式训练说 ...
小明同学想探究蚂蚁的觅食行为,请你帮助他完成实验。器材:20只蚂蚁,100克白糖,100克用醋浸泡拌匀的细红辣椒末,纸盒,塑料布,放大镜。提出问题:蚂蚁的觅食与食物的气味
1 首先，实验分为俩个情境。情境一中：A和B俩个箱子，其中一个放有小鸡的食物，心理学家进行了400-600次实验后，发现小鸡明白颜色深的箱子有食物。2 其次，情景二中：B和C俩个箱子，让小鸡选择哪儿个有食物？70%的小鸡选择颜色重的C箱子，30%选择了颜色浅B箱子，以此证明大部分小鸡学习到的是A与B箱子之间的...
【实验过程】苛勒用小鸡做实验,实验任务是在两张纸中的一张上找到食物。第一次实验任务中出示浅灰和深灰两张图片,食物总在深灰色的纸上,当被试学会往深灰色的图片上去觅食后,用比原来两张纸颜色都要深的图片代替浅灰色的图片,即原来颜色较深的图片现在是颜色较浅的图片。然后再让小鸡去寻找食物,观察小鸡的反应。
苛勒用“小鸡啄米实验”证明了关系转换的学习迁移理论。其实验如下：先让小鸡学会辨别一种浅灰色纸和一种深灰色纸，小鸡在浅灰色纸上能啄到谷粒，在深灰色纸上不能啄到谷粒，两种纸交换位置，经过40-60次训练，小鸡学会了在浅灰色纸啄米，以后变换条件，把深灰色纸换成更浅灰色纸，以观察小鸡对浅...
(1)蚂蚁的觅食与食物的味道有关(或者蚂蚁的觅食与食物的味道无关)(2)食物的味道(甜、咸)(3)不能,因为数量少,结果可能具有偶然性,不具有说服力(合理答案即给分)(4)求3次数值的平均值(5)蚂蚁的觅食与食物的甜味有关【分析】本题主要探究蚂蚁的觅食行为。解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤和探究实验应遵...
探究蚂蚁的觅食行为 实验方法:在水泥地边、花坛边等地方发现较多蚂蚁后,在靠近这些蚂蚁处滴几滴蜂蜜,等待蚂蚁靠近。过一会儿,大量蚂蚁会在蜂蜜周围聚集,沿着蚁队找到蚁穴。以
一、实验概述 小鸡觅食实验是由美国心理学家爱德华·L·索克曼于1930年提出的。该实验将小鸡放置在一个有两个出口的盒子中，其中一个出口通向食物，另一个出口则通向空旷区域。通过改变盒子的形状、大小、颜色等因素，观察小鸡寻找食物的行为，并探究它们对于环境变化的适应能力。二、实验结果 在实验中，小鸡最初会...
苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持关系转换说的经典实验。 关系转换说认为学习迁移的重点不在于掌握原理,而在于觉察到手段与目的之间的关系。认为学生“顿悟”情境中原理、原则之间的关系,特别是手段——目的之间的关系,是实现迁移的根本条件...
苛勒的小鸡觅食实验 简介 实验：小鸡觅食内容：情境一中，A和B俩个箱子，其中一个放有食物，小鸡进行了400-600次后，明白颜色深的箱子有食物；换到情境二中，C和B俩个箱子,70%的小鸡选择了颜色重的C箱子，百分之30%选择了B箱子，以此证明大部分小鸡学习到的是A与B箱子之间的关系。然后又用小孩做了同样的实验，...