《观潮》教学设计「篇一」 教材分析: 这篇课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。课文思路很清晰,先是写潮来之前江边的景物,由远到近地描述了周围的环境及人们等待潮来时的心情;然后细致地直观形象地描述了潮来时的场景,从声音、气势、形态几个方面,直接描述了大潮的
[课题]观潮 [教案设计及授课教师]荣成市第三十六中学张月华 [教材] 人教版初中语文第三册第114页至117页 [意图]本设计力求跳出传统的讲读法这一思维定势,突出朗读技巧功效,将点拨教学、情境教学与朗读教学相结合，强调了学生的自主、合作、探究性学习，设计了环环相扣，层层递进的朗读要求，激发学生在读中思考探求...
观潮潮来时天下奇观 近白浪翻滚山崩地裂 潮过后漫天卷地风号浪吼 《观潮》教学教案篇九 观潮 教学目标 1.学会本课14个生字。 2.朗读课文。背诵课文第三、四自然段。 3.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重点 感受钱塘江大潮的。雄伟、壮观,学习作者有顺序、特点的观察方法。
《观潮》教案 篇1 【教学理念】 【识字学词教学目标】 一、初读课文时的识字教学 (一)字音教学 (二)字形教学 (三)生词教学 二、精读课文时的词语教学 (一)片段一对大潮的描写 1、3-4自然段,作者描写了大潮到来时的情景,请找出表达“远听潮声-大潮初现-近观大潮”作者感受的主要词语。 2、指导想象:先引...
《观潮》教案 篇1 教学目标 1、精读课文,理解课文内容,学习作者按顺序抓特点的观察方法。 2、创设情境,读中感悟,议中深入,充分展开练说句式,积累感悟的过程。 3、感受钱塘江大潮的壮观与雄奇,体会大潮给人的启示。 教学策略 本节课通过播放大潮来时的真实录像和教师充满激情的语言,把学生带到钱塘江大潮雄壮美丽...
《观潮》教案(优秀 9 篇) 《观潮》教案 篇一 教学目标: 1、通过学习,使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇,激发热爱祖国大好河山的感情。 2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,引导学生从中学习怎样积累材料。 3、学会本课生字新词,会用“逐渐”“恢复”造句。 4、有感情地朗读课文,背诵第三 、四自然段。
《观潮》教案 篇1 教学目的：1、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、学习作者按顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心周围事物的`习惯。重难点、关键：1、利用电化教学手段，体会潮的壮观。2、紧扣重点词句，指导感情朗读。教具准备：录像，多媒体教学课件 教学过程 一、观图、...
(1)、描述观潮时四副各具特色的画面 a) 写海潮的雄伟壮观 b) 写水军演习的精彩场面 c) 写弄潮健儿的英姿 d) 写观潮人数之多 (2)、从“既望”看古人对某些日子的特殊称谓。“望”是古人对阴历十五这一天的称谓，“既”是已经过去的意思，“既望”是指过了阴历十五，因此是十六这一天。类似的称谓还有“晦...
《观潮》教案 篇1 【教学目标】 1、学会本课13个生字,正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。 2、朗读课文;背诵课文第三、四自然段。 3、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 4、了解钱塘江大潮的雄伟、...