教学重点:学生掌握风的方向和大小的观测方法,学会正确使用风向标和风速仪进行测量,理解风向和风速的概念。 教学难点:引导学生准确判断风向,能根据不同风速等级的特征描述实际生活中的风速情况。让学生在实际操作中规范使用测量工具,减少测量误差,并能将所学知识运用到生活中,对风的现象进行科学分析和解释。 三、创新教学...
《观测风》一课的核心素养目标包括:培养学生科学探究能力,通过实际观测和记录风向、风速,锻炼学生动手操作和观察分析能力;增强学生运用科学方法解决问题的能力,让学生在探讨风与天气关系的过程中,学会收集数据、处理信息;提升学生科学思维,通过分析风力对环境的影响,培养学生理性思考和批判性思维能力;加强学生环保意识,引导...
观测风 【教材简析】 风速和风向用来描述风的基本特征。聚焦部分以今日的风的视察与沟通为基础,聚焦问题“风是我们四周流淌的空气,我们用什么方法来知道风的大小和方向呢?”将感性的视察提升到理性的思索:风向与风速怎么测得的?探究部分简洁介绍了利用地面物体来感知风,然后,介绍风旗的制作。利用自制的风旗测定风速...
教科版科学三上 3.5 《观测风》教案 课题 观测风 单元 四单元 学科 科学 年级 三年级 学情 分析 对于小学三年级的学生来说,确定风向是一件困难的事,他们不清楚是把风吹来的方向确定为风向,还是把风吹去的方向确定为风向。“蒲福风力等级”对学生来说相对复杂。本课中,学生是通过制作风旗,观察风旗的状况确定...
本节课选自教科版三年级上册科学同步教案,本章节主要介绍了观测风的相关知识。通过本节课的学习,学生能够掌握观测风的方法,理解风的形成原因和作用,提高对自然现象的观察和分析能力。 课程以实际生活中的风为切入点,引导学生通过观察、实验等方式了解风的特点和规律。首先,学生将学习如何使用风向标和风速计等工具进行风...
教师向学生介绍本节课的主题:“观测风”。解释风是由地球各处气压差造成的气体运动,是地球大气层运动中的一种表现形式。风向和风速是气象学中重要的观测指标,能够帮助我们了解天气变化规律。请学生准备好观察日记表格和测量工具,准备在实验中观测风的方向和速度。 2.实验操作(30分钟) 将学生分成小组,每组配备一个温...
1. 教学重点:让学生掌握观测风的方法,能独立完成观测风的实验。 2. 教学难点:让学生理解风的概念,知道风的形成原因。 三、教学准备: 1. 学生分组,每组一台风速计。 2. 教师准备相关风的概念PPT。 3. 教师准备观测风的实验场地。 四、教学过程: 1. 导入新课:通过讲解风的概念,引导学生了解风是由空气流动形...
观测风向风向标电风扇教案风速 5.观测风【教学目标】1.知道风有大小和方向的不同,会利用地面的物体判断风的方向和大小。2.学会制作简单的风旗和风向标。3.对风的观察产生浓厚兴趣。4.懂得风是一种重要的资源,它对人类有重要的作用,也能给人类带来灾难。【教学重难点】通过观察、制作、讨论、交流等活动,认识风有...
小学 教科版三年级上册 科学 教学设计+ + 习题(附答案) 3 3. .5 5 《 观测风 》教案 课题 观测风 单元 四单元 学科 科学 年级 三年级 学情 分析 对于小学三年级的学生来说,确定风向是一件困难的事,他们不清楚是把风吹来的方向确定为风向,还是把风吹去的方向确定为风向。“蒲福风力等级”对学生来说相对...
本节课主要研究风的观测,自制小风旗来测量风向和风速。 探索板块,简单介绍了利用地面物体来感知风,然后介绍风旗的制作,并利用自制的风旗测定风速和风向。观察风吹动旗子的状态来估计风速,把风速分为无风、微风和大风三个等级。 通过研讨活动,学生可以比较对地面物体和小风旗的观测结果比较,从而体会简单工具对测量的...