如果不行动起来,再好的想法都没有用,必须有想法稍微计划策划就立即行动,行动出结果,行动出真知,只有你去行动了,你会有体验,会获得行动的反馈, 不然,你很多东西你是停留在想法停留在大脑层面,这是一个理想状态…… 只有你去行动了,在行动中把想法理论落实,检验,然后优化,先去做1.0版本,再逐步优化 比如,去跟商家...
第六,展现学习行为。教学活动的目的是要学生学到新行为。教师可以根据学生以下三种行为线索来判定学生是否产生了学习或要求他们展示其学习行为:眼神和表情;随时指定学生代表将所学知识或问题答案说出来;根据学生的课堂作业来检查全班学生的学习情况。第七,适时给予反馈。学生展现学习行为之后,教学必须...
结合上述材料,运用相关的学习理论、动机理论,谈谈这一要求的现实必要性。 (3)假定你是中学数学老师,面对一名内向、对数学缺乏自信的学生,你该如何更为有效地对其数学作业情况提供反馈? II.阅读材料,并按要求回答问题。 2020年初,为应对新冠疫情,在教育部的统一部署下全国大中小学实行“停课不...
写作,阅读,绘画等技术性质的学习都是可以通过刻意训练达到你想要的高度的。 刻意练习的理论核心是相信大脑有极强的适应能力,专家级的技能水平是逐渐地练出来的。 训练的关键是按顺序完成一系列的分阶段小任务。也就是要把要训练的技术进行分解,分解成几个步骤,然后一步一步的去训练。 完成这种练习要求受训者思想高...
接受学习是在教师指导下,学习者接受事物意义的学习。接受学习是概念同化过程,是课堂学习的主要形式。 3影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性.“先行组织者”就是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。 4接受学习是学习者掌握人类文化遗产及先进的科学技术知识的...
(1)动机阶段;(2)了解阶段;(3)获得阶段;(4)保持阶段;(5)回忆阶段;(6)概括阶 段;(7)作业阶段;(8)反馈阶段。 3丄6・3补充维果斯基: “文化历史发展理论”,主张人的高级心理机能是社会历史的产物,受社会规律的制约,十分 强调人类社会文化对人的心理发展的重要作用。以及社会交互作用对认知...
反馈1.4这样我们就能更好地把理论运用到实践中去。 In this way we can better ___ theory ___ practice. 2.treat vt. & vi.治疗;对待;款待 n.款待;招待 (1)treat sb.like/as ...把某人看作…… treat sb.to sth.用……招待某人 (2)My treat.我请客。 ①The condition...