西周时期的学校实行“六艺”教育,所谓六艺是礼(礼仪规范)乐(举行各种仪式时的音乐舞蹈)射(射箭)御(驾车)书(书写)数(计算),其中礼、乐是核心,而教师则由政府中的礼官和乐官及军队中的高级军官担任。上述西周时期的教育反映了 A. 以培养封建官吏为目的 B. 具有学在民间的特点 C. 体现出鲜明的等级色彩 D. ...
【题文】西周时期的学校实行“六艺”教育,所谓六艺是礼、乐、射、御、书、数,其中礼、乐是核心,而教师则由政府中的礼官和乐官及军队中的高级军官担任。这表明西周时期的教育A. 以培养封建官吏为目标 B. 具有学在民间的特点 C. 体现出鲜明的等级色彩 D. 教学内容以儒学为核心 相关知识点: ...
六艺，作为西周教育体系的核心，不仅涵盖了礼、乐、射、御、书、数六门课程，更在后世被赋予了“六经”的意义。从原始社会的祭祀活动起源，到西周时期的文武兼备教育，六艺不仅奠定了中国古代教育的课程基础，更在教育理念与方法上产生了深远的影响。本文将深入探讨六艺的内涵、发展及其对中国古代教育的影响。《中国文...
西周学校的教育内容涉及很多方面,其中以“六艺”——礼、乐、射、御、书、数为基本内容。“礼”“乐”承担着政治宗法及伦理道德规范教育,为“六艺”的核心内容。故本题选A。
🔍“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数,是西周教育的显著标志。它涵盖了政治、伦理、道德、礼仪等多个领域,体现了文武兼备、诸育兼顾的特点。🎼“乐”代表艺术教育,培养审美情趣;“射”和“御”则注重实用技能,如射箭和驾驭战车的技术训练。📜“书”和“数”则关注文字书写和算法,培养基本文化知识和实用技...
【题目】【题目】西周时期的学校实行“六艺”教育,所谓六艺是礼(礼仪规范)、乐(举行各种仪式时的音乐舞蹈)、射(射箭)、御(驾车)、书(书写)、数(计算),其中礼、乐是核心,而教师则由政府中的礼官和乐官及军队中的高级军官担任。关于上述【题目】西周时期的学校实行“六艺”教育,所谓六艺是礼【题目】【题目】...
西周时期,形成了以“六艺”为核心的教学内容,其中作为“六艺”教育的核心和基石的是( )教育。A.礼B.乐C.射D.书搜索 题目 西周时期,形成了以“六艺”为核心的教学内容,其中作为“六艺”教育的核心和基石的是( )教育。 A.礼B.乐C.射D.书 答案 AB 解析...
礼教是有关政治、宗法、人伦道德规范礼仪等方面的知识教育。礼是西周立国的准绳，涉及的内容也十分广泛，《礼记·经解》谓“礼之于正国”，犹如衡之于轻重，绳墨之于曲直，规矩之于方圆，所以礼的教育在西周六艺教育中占有核心的地位。西周的礼教除了规范祭神祭祖等宗教观念和礼节之外，还在于灌输尊卑上下...
首先,我们要明白,西周六艺教育的核心是“以人为本”。在这一教育体系中,人的全面发展是核心目标。无论是礼乐文化的传承,还是射御技能的培养,或是书数知识的习得,都是围绕人的成长和全面发展展开的。 其中,“礼”和“乐”作为六艺教育的两大支柱,体现了对人格养成的重视。“礼”强调人的行为规范和社会秩序,塑造...
📜今天,我们来探讨西周教育中的两大核心内容:六艺和学在官府。🏫学在官府:西周时期,教育主要由官府掌控,民间私学尚不存在。只有官府才有学问,民间无法接触到专门知识。这被称为“学在官府”或“学术官守”。📚原因分析: 客观原因:当时只有官府有书籍和器物,民间无法获取。