被减数增加30,减数减少30,差与原来相比较会()。 A. 增加 B. 减少 C. 不变 相关知识点: 数与代数 数的运算 运算中的变化规律 差的变化规律 试题来源: 解析 A 本题考查了减法的性质。被减数-减数=差,被减数增加30,减数减少30,差会增加(30+30)。30+30=60故选:A。
根据题意,当差为正数时,被减数大于减数;当差为负数时,被减数小于减数. 故答案为:大于;小于结果一 题目 比较两数的大小,可用减法,当差为正数时,被减数___减数;当差为负数时,被减数___减数. 答案 根据题意,当差为正数时,被减数大于减数;当差为负数时,被减数小于减数.故答案是:大于;小于 结果二 题目 【题目】比...
1、减数相同，被减数越大，差越大；被减数越小，差越小。2、被减数减数同时变，加几、减几同样多，差将永远不变。3、求总数，用加法，求部分数，用减法。4、算式比大小，先算得数再比较。5、算式有加也有减，依次从左往右算，每步计算都准确，才能保证最后对。6、长方形和正方形都有四条边、四...
实际上没有太大区别的 如果是在被减数，即ax -b=c 得到的就是x=(b+c)/a 如果是在减数，即a-bx=c 得到的就是x=(a-c)/b
解答解:0.5+0.6=1.1 答:这样计算出的结果和正确结果比较减少了1.1. 故选:A. 点评此题主要依据被减数、减数和差的变化规律解决问题. 练习册系列答案 新动力系列答案 一路领先大提速同步训练与测评系列答案 中考导航总复习系列答案 中考快递同步检测系列答案 ...
【题目】3.把9-4,9-6,9-3,9-5按从大到小的顺序排一排。(6分)通过比较我发现:被减数相同,减数越(),差就越()。(填“大”或“小”)
分数比较大小:分母相同,分子大的分数大;分子相同,分母大的分数反而小。数的计算1、加数+加数=和 一个加数=和-另一个加数2、被减数-减数=差 减数=被减
一年级11到18各减9比较被减数和所得的结果可以发现,所得的结果比被减数个位上的数多1.11-9＝2 ；12-9＝3 ；13-9＝4；14-9＝5 ；15-9＝6 ；16-9＝7 ；17-9＝8 ；18-9＝9
试题分析:被减数=减数+差,因为减数是0,由此可得被减数=差,据此解答即可. 解:因为被减数=减数+差,减数是0, 所以可得:被减数=差, 故选:D. 练习册系列答案 1加1阅读好卷系列答案 专项复习训练系列答案 初中语文教与学阅读系列答案 阅读快车系列答案 完形填空与阅读理解周秘计划系列答案 ...
在减法里,如果减数是0,被减数与差相比较( ) A、被减数大 B、减数大 C、差大 D、同样大 温馨提示:认真审题,仔细完善题目!正确答案 点击免费查看答案 试题上传试题纠错猜您对下面的试题感兴趣:点击查看更多与本题相关的试题在一道减法的算式里,被减数、减数、差的和是100,被减数是. 免费查看参考答案及解析 ...