本文将主要根据《袁玉冰日记》等材料勾勒袁玉冰走向革命过程中的两个线索:首先是日常生活中的问题和苦闷的积蓄,经由五四新文化运动中各种资源的转化,上课、交友、考试、升学等现实生活问题被归结为社会制度问题,并诉诸改造社会;其次是以个体的道德修养和人格训练作为解决生活问题、改造社会的起点,一面展开具体的修身实践,一面在“自治”的诉求
1919年5月9日,袁玉冰在日记中记到“阅报,见北京学界风潮异常剧烈,现在全体罢课,非放释被捕学生决不上课,此亦民气勃发之征也。”反映了五四运动的相关内容。 1919年9月20日,袁玉冰在日记中谈到自己对于学生自治的认识:“(一)对己为甲天良,乙中庸;(二)对师友甲忠恕,乙和爱;(三)对国家甲责任,乙义务”。 192...
本文将主要根据《袁玉冰日记》等材料勾勒袁玉冰走向革命过程中的两个线索:首先是日常生活中的问题和苦闷的积蓄,经由五四新文化运动中各种资源的转化,上课、交友、考试、升学等现实生活问题被归结为社会制度问题,并诉诸改造社会;其次是以个体的道德修养和人格训练作为解决生活问题、改造社会的起点,一面展开具体的修身实践,...
袁玉冰日记在抗战文献数据平台上线:O袁玉冰日记在抗战文献数据平台上线 袁玉冰日记在抗战文献数据平台上线袁玉冰,是“江西最早的马克思主义传播者,江西地方党团组织的重要创始人,也是中国共产党早期的著名活动家之一”。袁玉冰现存1919年与1921年的日记,此前围绕着他的日记已有一些相关研究。为了方便大家...
根据题干信息“1919年,袁玉冰日记基本采用文言文书写,不加标点”“1921年,袁玉冰日记基本采用白话书写,加标点”“1927年,四一二反革命政变后,袁玉冰因叛徒告密不幸被捕,在下沙窝刑场就义”和所学知识可知,从文言文到白话文,直接体现新文化运动中“文学革命”主张(提倡白话文、反对文言文)的影响,与新文化运动相关;1927...
摘要：袁玉冰是大革命时期的“江西三杰”之一，“修身”和“自治”是他走向革命的内在动力。袁玉冰在南昌二中求学期间，面对种种现实生活问题和人生的烦闷，做出了两个反应：一是借用五四新文化运动的资源将之归结为社会制度问题，并要求改造社会；二是援用传统修身方法和清末自治学说进行个人修身，并将个人的修身自治向...