点睛: 参考译文: 许衡,自幼就有与众不同的气质,七岁入学, 老师交给学生剖章析句,许衡问他的老师说:“读书 是为了干什么?”老师说:“为了科举考试中第!”许 衡说:“就为了这个吗?” 老师大为惊讶。 每次叫他读书,他都要问书文 的旨义。 时间长了,老师对他的父母说:“这个孩子 聪明非凡,将来有一天肯...
句意为:元世祖要任用许衡为宰相,许衡称病辞谢了。(3)本题考查学生理解文章内容的能力。结合原文“问其师曰:读书何为?师曰:‘取科第耳!’日:‘如斯而已乎?’师大奇之。每授书,又能问其旨义。久之,师谓其父母曰:‘儿颖悟不凡,他日必有大过人者,吾非其师也’”可知,许衡认为读书并非仅为科举取士,所提...
《许衡好学》的原文及翻译如下: 原文: 许衡,幼有异质,七岁入学,授章句,问其师曰:“读书何为?”师曰:“取科第耳!”曰:“如斯而已乎?”师大奇之。每授书,又能问其旨义。久之,师谓其父母曰:“儿颖悟不凡,他日必有大过人者,吾非其师也。”遂辞去,父母强之不能止,如是者,凡更三师。稍长,嗜学如饥渴...
许衡①好学 许衡,幼有异质,七岁入学,授章句,问其师曰:“读书何为?”师曰:“取科第耳!”曰: “如斯而已乎?”师大奇之。每授书,又能问其旨义。久之,师谓其父母曰:“儿颖悟不凡他日必有大过人者吾非其师也。”遂辞去,父母...
许衡好学注释原文: 许衡尝暑中过河阳,渴甚,道有梨,众争取啖之,衡独危坐树下自若。或问之,曰:“非其有而取之,不可也。” 人曰:“世乱,此无主。” 衡曰:“梨无主,吾心独无主乎?” 注释: 尝:曾经。 暑中:在炎热的天气里,酷暑时节。 河阳:古地名,在今河南孟州市。 渴甚:非常口渴。甚,很,非常。
(1)结合“‘读书何为?'师曰:‘取科第耳!'曰:‘如斯而已乎?'”可知,许衡对老师关于读书目的的回答并不满意,这体现了许衡的质疑态度。( )(2)面对老师的回答,许衡没有欣然接受,体现了许衡对知识的渴望和对真理的追寻。( )(3)许衡之所以发出“如斯而已乎”的疑问,是因为他觉得读书应该有更高的追求,从中...
许衡好学(金华市武义县期中)许衡,七岁入学,授章句,问其师曰:“读书何为?”师曰:“取科第耳!”曰:“如斯而已乎?”师大奇之。 每授书,又能问其旨义 。 久之,师谓其父母曰:“儿颖悟不凡,他日必有大过人者,吾非其师也。 ”遂辞去,父母强之不能止。 如是者,凡 更三师。 稍长,嗜学如饥渴,然遭世乱...
许衡好学翻译解析 许衡是元代著名理学家、教育家,其“好学”不仅体现在求知若渴的治学态度上,更展现在以德为本的实践精神中。他的故事包含文言文翻译中的重点词汇、人物品性分析及历史评价,以下从求学经历、治学特点、品德坚守三方面展开解析。 一、求学经历:从质疑到超越 许衡自幼聪...
许衡说:“就为了这个吗?”老师大为惊讶。每次叫他读书,他都要问书文的旨义。时间长了,老师对他的父母说:“这个孩子聪明非凡,将来有一天肯定能远远超出常人,我不适合当他的老师。”于是告辞离去,许衡的父母极力挽留也没能留住。像这样共换了三任老师。\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,逐...
许衡好学(2021 ·金华市武义县期中)许衡,七岁入学,授章句,问其师曰:“读书何为?”师曰:“取科第耳!”曰:“如斯而已乎?”师大奇之。每授书,又能问其旨义。久之,师谓其父母曰:“儿颖悟不凡,他日必有大过人者,吾非其师也。 ”遂辞去,父母强之不能止。 如是者,凡更三师。 稍长,嗜学如饥渴,然遭世...