行为主义学习动机理论概述 01 行为主义学习动机理论是基于行为主义心理学原理提出的一种学习动机理论。02 该理论认为，学生的学习动机是受到外部刺激和强化的影响而形成的。03 学生的行为和学习动机可以通过外部奖励和惩罚来塑造和改变。04 行为主义学习动机理论强调环境对学生学习行为的影响，以及如何通过改变环境来激发...
一、行为主义下的动机理论 强化理论(代表人物:巴甫洛夫、斯金纳) 人的学习行为倾向完全取决于某种行为与刺激因强化而建立的稳固关系,受到强化的行为比没强化的行为更倾向于再次出现,因此,不断强化可以使这种联结得到加强和巩固。认为强化能够促进学习动机。 二、人本主义下的动机理论 需要层次理论(代表人物:马斯洛) 认...
三、学习动机理论行为主义:强化理论,巴甫洛夫、斯金纳,强化可以促进学习动机。局限:只强调引起学习行为的外部力量,而忽视了人的学习行为的自觉性和主动性。人本主义:需要层
一、行为主义学习动机理论概说：理论缘起 行为主义学习心理学家主要研究条件反应，包括巴甫洛夫的经典性条件反应和斯金纳的操作性条件反应。（桑代克的 尝试错误学习实际上是斯金纳的操作条件反应的一种形式）在条件反应理论中暗含了两种动机理论，即驱力说和强化说。第二页，共11页。代表人物 以行为主义心理学家为代表...
行为主义理论是一种心理学理论，强调环境对行为的影响，认为动机取决于外部刺激和奖励。行为主义心理学家通过观察和实验研究来解释人类行为。2.外部刺激的作用 行为主义认为，动机取决于外部刺激。根据行为主义者的观点，人类的行为是对外部刺激的反应。例如，当一个人感到饥饿时，他会被食物的香味吸引，从而...
1强化论(行为主义学习论-斯金纳)--强调外在影响,忽视学生内在因素——自觉性与主动性。 2需要层次论(人本主义心理学派-马斯洛) 人的5种基本需要:生理、安全、归属和爱、尊重、___ 自我实现是最高级需要,包括认知、审美和创造的需要。 3动机(成败)归因理论(海德、维纳:归因是学生对自己成败原因的主观解释和推论...
这种理论认为,学习动机的激发和维持主要依赖于外在的奖励和惩罚机制。根据行为主义动机理论,小学生的学习动机可以通过设置明确的目标、提供及时的反馈和奖励、以及创造积极的学习环境来激发。例如,教师可以通过给予小红花、五角星等象征性奖励来强化学生的积极行为,或者通过批评和惩罚来纠正学生的不良行为。这种奖励和惩罚的...
(1)行为主义的强化理论 1人物:巴甫洛夫、斯金纳②观点:认为强化能促进学习动机 (2)马斯洛的需要层次理论 1生理需要②安全需要③归属和爱的需要④尊重需要⑤认识和理解需要⑥审美需要⑦自我实现需要 (3)成就动机理论 个体成就动机:①人物:麦克里兰、阿特金森②分类:趋向成功的倾向、趋向失败的倾向(常选成功率为50%的...
第八章 学习动机 39 2022-02 6 五、人本主义教育实例 53 2022-02 7 二、价值的教育 37 2022-02 8 四.经验的学习 48 2022-02 9 三创造性地培养 29 2021-08 10 第二节 人本主义的教学应用 57 2021-05 查看更多 猜你喜欢 5768 理论与学习
___1)学习动机理论:斯金纳的强化动机理论(行为主义)(___);成就动机理论;马斯洛的自我实现理论(人本主义)(___)(学生缺乏学习积