《蜀相》教案 1 【教学重点】把握关键词语及诗句的内涵，了解诗歌的内容和主旨；联系诗歌创作背景及诗人的人生经历欣赏诗歌。【教学方法】多媒体教学，诵读、讨论、探究、点拨式教学 【教学时间】1课时 【教学过程】一、导入 从陆游和杜甫两位诗人的一生经历和爱国情怀导入，引导学生理解作者与作品的`关系。二、赏析...
《蜀相》教案(精选8篇) 《蜀相》教案 篇1 教学目的 杜甫对“蜀相”诸葛亮的仰慕和惋惜之情,了解杜甫忧国忧民的现实主义精神 教学重点 诗歌颔联所表现的意境,“空”、“自”两字的作用 教学难点 诗中有关蜀相的典故;诗歌的尾联 教学课时1课时 教学过程 一、作者生平提示: 杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人...
初中语文《蜀相》公开课教案 篇1 教学目标 1、诵读诗歌,品味诗歌之美,体会诗人的情感。 2、通过比较鉴赏,把握诗歌蕴含的传统文化精神,认识古典诗歌的当代价值。教学重点:诵读诗歌,感受诗人的家国情怀。 教学难点 品读诗歌,提高学生的文化素养。 教学方法 诵读法,点拨法,探究法、读写法 教学过程 一、导入 (设计意图...
蜀相是唐代诗人杜甫所作的一首咏史怀古诗,全诗雄浑悲壮,沉郁顿挫,具有震撼人心的巨大力量。下面小编为大家带来蜀相教案全国一等奖最新,供大家阅读参考。 【教学目标】 一、知识与技能目标 1、学会诵读诗歌,掌握诵读技巧。 2、理解诗歌意象,把握诗歌意境,梳理作品脉络,把握作品的内容和主旨。 3、学会联系诗歌创作的时代...
?《蜀相》教案(市级获奖教学设计) 第一章:教学目标 1.1知识与技能: 理解并背诵《蜀相》这首诗; 分析并欣赏杜甫的诗歌风格; 了解蜀汉历史背景及蜀相的人物形象。 1.2过程与方法: 通过自主学习、合作探讨的方式,深入理解诗歌内容; 学会欣赏古典诗歌,提高文学素养; ...
蜀相教案教学设计第1篇 【教材分析】 《蜀相》是人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》“以意逆志,知人论世”自主赏析模块的第三首诗歌。本单元为古代诗歌鉴赏单元,单元教学目标为掌握诗歌鉴赏的重要方法——“以意逆志,知人论世”。以意逆志即在解说诗歌的时候,要正确理解词义、字义,结合自己的切身体会去...
蜀相教案篇一 知识与能力：1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。2、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。过程与方法：1、反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。2、充分调动学生的参与意识，采用讲析和讨论相结合的方法。3、点拨法。
- 讲述杜甫创作《蜀相》的背景。这首诗是杜甫在唐肃宗上元元年（760 年）春天，初到成都游武侯祠时所作。当时安史之乱仍未平息，国家动荡不安，杜甫目睹了社会的苦难，他渴望有像诸葛亮这样的贤才来匡扶社稷，拯救百姓于水火之中，于是写下了这首饱含深情的诗篇。（三）诵读感知（10分钟）1. 教师范读 - 教师...
蜀相教案教案篇一 一、教学目的 1.学习诗歌通过意象、意境来表现情感的写法,蜀相教案。 2.通过锤炼字句,提高学生的诗歌欣赏能力。 二、教学重点、难点: 1.重点:学习杜甫忧国忧民的爱国精神。 2.难点:“自”和“空”的理解。 三、教学步骤: 1、导入 三国中的诸葛亮,“鞠躬尽瘁,死而后已”,他的智和忠历来为...