浅表学习的动机虽然也来源于外部因素,但相对于虚假学习来说,它更加具体和明确。学习者可能为了获得某种技能或知识而学习,但这种学习很难持久。 b.情感态度。表学习者对学习本身有一定的兴趣,但这种兴趣往往停留在表面层次。他们可能会因为学习内容的有趣...
虚假学习导致“学困生”不断增加 所谓虚假学习就是“假装学习”,而实际上根本没有真正进入学习状态,学生采用各种“伪装”的方式来蒙蔽老师,进而逃避学习。虚假学习的情况从小学三年级左右开始大量存在,一直持续到初中二年级左右,虚假学习的学生逐渐沦为“学困生”...
虚假学习就是“假装学习”,实际上根本没有真正进入学习状态,学生采用各种“伪装”的方式来蒙蔽老师,进而逃避学习。 虚假学习的情况从小学三年级左右开始大量存在,一直持续到初中二年级左右,虚假学习的学生逐渐沦为学困生。虚假学习的学生往往对学习的内容缺少兴趣,没有掌握学习的方法,跟不上教师教学的节奏,但是为了避免...
学生虚假学习、浅表学习的问题不解决，课堂教学的困境就会越来越深。要走出困境，我们就必须向促进学生深度学习的方向转型。鹰硕智慧纸笔通过与课堂教学深度融合，从三个方向入手，有效帮助学生从虚假学习、浅表学习状态提升到深度学习。1、锻炼专注力学习并非是时间越长越有用，关键在于学习时间内是否专注。专注力并非...
1、虚假学习 虚假学习就是假装学习,学生在表面上做做样子,实际根本没有真正地进入学习状态,而是用各种“伪装”的方式来蒙蔽老师,进而逃避学习。 图源:摄图网 主要表现为: 对学习的内容缺少兴趣,没有掌握学习的方法; 跟不上教师的节奏,但为了避免惩罚会采用“假装学习”的方式逃避; ...
1.虚假学习导致“学困生”不断增加 虚假学习就是假装学习，学生在表面上做做样子，实际根本没有真正地进入学习状态，而是用各种“伪装”的方式来蒙蔽老师，进而逃避学习。虚假学习的情况在从小学三年级到高中的学生群体中大量存在。虚假学习的学生有如下几个特征：对学习的内容缺少兴趣，没有掌握学习的方法；跟不上...
1.抄袭：孩子可能会从网络上或其他来源复制他人的作业、论文或其他作品，而不是自己完成。2.代写：有些孩子可能会请他人代替他们完成作业或考试，而不是自己亲自完成。3.拖延：孩子可能会故意推迟完成任务，以便有更多的时间进行其他活动。4.偷懒：孩子可能会在学习和做作业时偷懒，例如玩手机、看电视...
1、虚假学习 虚假学习就是假装学习,学生在表面上做做样子,实际根本没有真正地进入学习状态,而是用各种“伪装”的方式来蒙蔽老师,进而逃避学习。 图源:摄图网 主要表现为: 对学习的内容缺少兴趣,没有掌握学习的方法; 跟不上教师的节奏,但为了避免惩罚会采用“假装学习”的方式逃避; ...
虚假学习，顾名思义，是指表面上看起来在学习，但实际上并没有真正掌握知识或技能的学习方式。这种学习往往是为了应对某种外在的压力或要求，如应付考试、完成任务等。虚假学习的特点在于其表面的努力和实际成效之间的巨大反差。学习者可能会花费大量的时间和精力，但却没有真正理解所学内容，更无法将其应用于实际生活...
一些家长也经常在网络和微信群里反映自己的孩子是这种类型的，明明很努力成绩却没有任何起色，甚至还有反效果。而造成这样后果的主要的原因就是你的孩子在“虚假学习”！ 1、学习靠的不仅仅是大量练习，力度要适合，过度就会适得其反！有些学生在进行学习的时候，为了拿到更好的成绩，往往进行大量的刷题，也就是...