看不到大片的蕨类植物森林?引起学生对我们生物圈环境反思。 藻类、苔藓和蕨类植物教案2 教学目标 1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系,并树立生物体与生活环境相适应的观点。 3.关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。 重点和难点 突出“...
1.“西湖春色归,春水绿如染”和“苔痕上阶绿,草色入帘青”中,诗句分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观,这两类植物分别是 ( ) A. 藻类植物和苔藓植物 B. 藻类植物和蕨类植物 C.苔藓植物和蕨类植物 D.苔藓植物和藻类植物 2.有根茎叶的分化,但不产生种子的植物类群是( ) A.藻类植物 B.裸子植物 C....
《藻类、苔藓和蕨类植物》(教案及反思)20242025学年人教版(五四制)生物六年级上册环节教学内容一、教材分析《藻类、苔藓和蕨类植物》是人教版(五四制)生物六年级上册的关键内容。本章节在学生了解了植物细胞结构、植物体结构层次以及单细胞生物的基础上,系统地介绍了藻类、苔藓和蕨类这三大类群植物的形态结构、生活环境...
内容提示: 第二 单元 多种多样的生物 第 一章 章 藻类与植物的类群 第 一节 节 藻类、苔藓植物和蕨类植物 文档格式:DOCX | 页数:6 | 浏览次数:9 | 上传日期:2024-11-03 11:41:29 | 文档星级: 第二 单元 多种多样的生物 第 一章 章 藻类与植物的类群 第 一节 节 藻类、苔藓植物和蕨类植物 ...
2024年秋七年级生物上册3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物教案(新版)新人教版课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、教学内容本节课的教学内容来源于2024年秋七年级生物上册第3章第1节,主要包括藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征和分类。具体内容包括: 1.藻类植物:了解藻类植物的结构简单,无根、茎、叶的分化,以及...
2.举例说明藻类、苔藓和蕨类与人类的关系,并树立生物的结构与生活环境相适应的观念, 爱护藻类、苔藓和蕨类植物。(生命观念与态度责任) 【教学重难点】 重点:藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。 难点:树立结构与功能观、进化与适应观等生命观念。 【教学过程】 教师活动 学生活动 备注 一、创设情境 导入新...
1.观察海带,观察苔藓、肾蕨等植物,描述它们的形态结构 2.观察蕨类植物的孢子囊和孢子。 态度责任:说出藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈的作用及与人类的关系,养成保护绿色植物的意识。 教学重点 1.突出生物圈中,不同环境分布着不同的植物类群以及这些绿色植物的最基本特征。 2.藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用和...
本节课为人教版生物七年级上册第三章“生物圈中的其他生物”的第一节“藻类、苔藓和蕨类植物”。本节内容主要包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征、生活习性和与人类生活的关系。通过本节课的学习,学生应掌握藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征,了解它们在生态系统中的作用,以及与人类生活的关系。 核心素养目标...
本节课的教学目标是让学生了解藻类、苔藓、蕨类植物的结构特点、分类及生活习性,培养学生观察、思考、动手能力,提高学生对生物学的兴趣。在教学过程中,教师以生动形象的语言、直观的教具和丰富的实践活动,引导学生主动探究、积极思考,从而达到提高学生生物学素养的目的。核心素养目标本节课的核心素养目标包括:提高学生的...
1.藻类植物的特点:藻类植物结构简单,无根、茎、叶的分化,细胞内含叶绿体,能进行光合作用。 2.苔藓植物的特点:苔藓植物无根,有茎、叶的分化,茎和叶内无输导组织,植株矮小,叶只有一层细胞构成,容易受到二氧化硫等有毒气体的侵害。 3.蕨类植物的特点:蕨类植物有了根、茎、叶的分化,有输导组织,植株一般比较高大,蕨类...