1 第一步先画出藤野先生的头发。2 第二步画出藤野先生的脸型。3 第三步画出藤野先生的两只耳朵。4 第四步画出藤野先生的鼻子。5 第五步画出藤野先生的眼睛和眼镜。6 第六步画出藤野先生的胡须和嘴巴。7 最后画出藤野先生的脖子和衣领。
藤野先生第二单元人间大爱6藤野先生第二单元人间大爱1161 学习目标2 新课导入3 走近作者4 背景资料5 字词梳理6 整体感知7精读细研8疑难探究7 疑难探究8主旨归纳 主旨归纳9课后作业10目录CONTENTS1学习目标2学习目标1.学习选取典型事例和抓住主要人物特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。〔重点〕2.把握本文的线索,...
藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些. 分析总结。 冬天是一件旧外套寒颤颤的有一回上火车去致使管车的疑心他是扒手叫车里的客人大家小心些结果...
本课选自新人教版八年级语文上册第二单元“人物画像”部分,具体内容为第六课《藤野先生》。本课通过描写藤野先生的外貌、性格以及他对学生的关心和帮助,展现了藤野先生的高尚品质和伟大精神。 核心素养目标分析 本课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和思辨能力。通过学习《藤野先生》,学生能够领略人物形象的刻画技巧,提...
写日本“爱国青年”，反衬藤野先生正直无私、没有民族偏见的品质。8疑难探究 第（1-3）段：写认识藤野先生之前在东京的见闻和心境，交代去仙台的原因。2、作者写“日暮里”和“水户”两个地方用意何在？97疑主难旨探归究纳180课主后旨作归业纳总之，所有这些都与突出藤野先生的正直热忱、没有狭隘的民族偏见的...
藤野先生课文中,作者运用白描手法,抓住人物特征,大笔勾勒,把藤野先生的形象塑造得十分传神。 请你借鉴本文的白描手法,仔细观察右边鲁迅先生的画像,写一个片段,突出人物的性格特点。 (100字左右) 相关知识点: 试题来源: 解析 示例:鲁迅先生满头粗而硬的头发一根根竖立起来.倔强 地向上生长着:浓浓的眉毛下面,两眼看...
C.《藤野先生》,写“讲义事件”和“幻灯事件”,不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目,也写出了自己“弃医从文”的动因。 D.《二十四孝图》,写“我”儿时就喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事,进而引发了对“孝道”的赞美。 2021/11/01 | 212次组卷 纠错 详情 收藏 选择题 | 适中(0.65) ...
412.[微写作]鲁迅先生是我国现代著名的文学家、思想家、革命家,我们学习了他的作品《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等。观察下面这幅画像,用生动的语言描写你眼中的鲁迅先生。(100字以上答 反馈 收藏
鲁迅先生书房墙壁上挂着的是___的画像?( ) A. 藤野先生 B. 寿镜吾老先生 C. 父亲 D. 长妈妈 相关知识点: 试题来源: 解析 A【分析】A项 ,在 《藤野先生》的最后一段是这样写的:“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书真对面。每当夜间 疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎...
A.藤野先生 B.寿镜吾老先生 C.父亲 D.长妈妈 相关知识点: 试题来源: 解析 【答案】A 【解析】【详解】A.在《藤野先生》的最后一段是这样写的:“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现...