鲁迅在诸多的老师中,最为敬重的有三位:一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生,一位是他青年时期的老师章太炎先生,还有一位是他在日本留学时的老师藤野先生。1935年日本岩波文库要出版《鲁迅选集》,译者增田涉到上海征求鲁迅意见,问他选哪些文章才好。鲁迅回答:“一切随意,但希望能把《藤野先生》选录进去”,并且说藤野先生...
初中语文公开课《藤野先生》优秀教案 篇1 教材分析: 《藤野先生》是人教版八年级下册第一单元的第一篇课文,本单元以“人生轨迹”为内容,讲述的是作者一段难忘的人生历程,它们会让我们体悟到人生奋斗的意义,感悟到人间的关爱与温情。本课作为本单元的开篇讲读课文,在本单元的教学活动中,起着举足轻重的作用。《藤野...
藤野先生教案优秀教学设计教学设计教案优秀藤野先生优秀课堂实录马说优秀教学设计藤野先生教案篇一:藤野先生教学设计(朱则光)《藤野先生》教学设计山东省济宁学院附中朱则光【教学目标】1.理解用典型事例写人的方法2.品味含意丰富的语句3.体会作者情感,感受师生真情【教学创意】1.让对话在“伟大”中穿行。抓住“伟大”一词...
1、藤野先生【教学目标】1知识目标:理清文章思路,把握文章线索。把握藤野先生的形象特点。学习抓住典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。2 能力目标:归纳人物典型事例,概括人物思想品质。品读语言,通过探究法、品读法、拓展法等体会本文的思想情感。3情感、态度与价值观目标:感受藤野先生正直、热情、治学严谨的...
三、教学过程 (一)导入新课 1.谈论自己最难忘的老师,导入新课。 2.板书课题:《藤野先生》 (二)整体感知 1.学生自由朗读课文,感知课文大意。 (三)深入分析 1.分析藤野先生的形象特点: a.请学生用课文中的事例说明藤野先生的品质。 2.学习鲁迅先生如何通过具体事例表现人物品质: a.请学生举例说明鲁迅先生是如何...
15.1 教学反思: 教师在教学结束后进行总结,反思教学过程中的成功和不足。 总结教学经验,为下一轮教学提供参考和改进的方向。 15.2 教学改进: 根据教学总结,确定需要改进的教学方法和策略。 不断学习和探索,提高教学质量和效果。 重点和难点解析 本文档为您提供了一份关于鲁迅先生《藤野先生》的优秀教案教学设计,涵盖...
八上语文《藤野先生》公开课教学设计-优秀教案 下载积分:200 内容提示: 年级 八年级、九年级 教科书版本及章节 单元(或主题)教学设计 单元(或主题)名称 八上第二单元 1. 单元(或主题)教学设计说明 (依据学科课程标准的要求,简述本单元(或主题)学习对学生学科素养发展的价值;简要说明教学设计与实践的理论基础。
第1课时教学设计(其他课时同)课题《藤野先生》课型新授课□ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□教学内容分析课文记叙了作者与日本老师藤野先生交往的一段经历,以及作者在日本先学医后弃文从医的过程,表现了藤野先生正直热诚、治学严谨、摒弃民族偏见的品格,表达作者对他的真挚...
初中语文公开课教案藤野先生优秀教学设计本帖最后由网站工作室于2017-10-700:05编辑藤野先生教学目标:知识与能力:1、理解、积累“读一读,写一写”中的词语。做到会读、会写并理解其含义。2、收集鲁迅生平和创作的资料,认识鲁迅的人生道路,为理解鲁迅作品打下基础。过程与方法:1、引导学生明确这篇回忆录是按照时间...
藤野先生教学案设计及课后观评 年级 八年级 学科 语文 班级层次 励志班 教师 课题 《藤野先生》 课时 2课时 课型 新授课 学习目标 知识目标 1、理解、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语。 2、回顾复习作者鲁迅及相关知识;了解散文集《朝花夕拾》和时代背景材料。 能力目标 1、以学生自读为...