蒸腾作用的实验装置.请据图回答:(1)把下列四种装置至于阳光下照射一段时间后.各塑料袋内的现象有何不同? .(2)能够合理说明植物蒸腾作用的装置是 .可用来作为对照的装置是 .其变量为 .(3)该实验可证明植物蒸腾作用的主要器官是 .(4)在日常生活中.我们常需要移栽植物.下列
(1)具有保护作用的结构是由[A]上表皮和[F]下表皮组成的;含叶绿体最多的结构是[B]栅栏组织;(2)气体交换和水分散失的门户是[E]气孔,它有成对的保卫细胞围成.(3)植物根吸收的水和无机盐是有[D]叶脉输送到叶各细胞(4)根据你学过的蒸腾作用原理,想一想可以采取哪些具体措施保证你所移栽植物的成活?①带土...
6.回想“观察叶片表面的气孔实验 原理.分析下图是研究植物水分散失的四个实验装置.请据图回答下列问题.(l)在A.B两个装置中.塑料袋内水珠较多的是A.其原因是A中的叶片多.蒸腾作用旺盛.因而塑料袋上的水珠多.(2)回想水循环的过程.比较C.D实验.C实验能更准确地测定植物体散
2.看图回答(1)如图为光合作用示意图 示意图(2)物质①为二氧化碳物质②为氧气物质③为有机物物质④为水(3)该叶片除了能进行光合作用外.还能进 行呼吸作用.蒸腾作用.(4)小麦种子过密会影响产量.从光合作用的原理解释是影响叶片采光.从而影响植物的光合作用.
通过构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律,是学习地理的方法之一。读图,完成34～35题。 1.若该图为海陆间水循环,S线代表地球表面,下列叙述正确的是: A.②环节受人类活动的影响最大 B.G为海洋,H为陆地 C.环节③表示植物蒸腾作用和陆地水蒸发 ...
通过构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律,是学习地理的方法之一。读图,完成34～35题。 1.若该图为海陆间水循环,S线代表地球表面,下列叙述正确的是: A.②环节受人类活动的影响最大 B.G为海洋,H为陆地 C.环节③表示植物蒸腾作用和陆地水蒸发 D.环节①和④均能造成黄土高原的千沟万壑 2.若该图为...
1.如果该图为海陆间水循环模式,S线代表地球表面,则( )A.环节①参与地表淡水资源的补给? B.环节②是水汽输送C.环节③表示植物蒸腾作用? D.人类活动影响最大的是环节④2.如果该图为世界洋流模式的南半球部分,S线代表纬线,则( )A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用? B.洋流②为西风漂流?
6.回想“观察叶片表面的气孔实验”原理,分析下图是研究植物水分散失的四个实验装置,请据图回答下列问题.(l)在A、B两个装置中,塑料袋内水珠较多的是A,其原因是A中的叶片多,蒸腾作用旺盛,因而塑料袋上的水珠多.(2)回想水循环的过程,比较C、D实验,C实验能更准确地测定植物体散失的水分. 点击展开完整题目 查看...