一、教学目标: 1.学生能够理解和感受艺术作品中的情趣和意境,通过作品表达出对生活和自然的情感。 2.学生能够掌握营建艺术情趣和意境的基本技巧和方法,如构图、色彩、线条等。 3.学生能够通过实践,培养艺术创作的能力和兴趣。 二、教学重难点: 1.重点:引导学生理解和感受艺术作品中的情趣和意境,掌握基本的艺术技巧...
意境是山水画的灵魂,对意境的创造是山水画家毕生追求的艺术境界。生活的情趣处处可见,我们要有一颗积极乐观热爱生活的心,同样,只有热爱生活用心生活的人才能发现和捕捉到生活中的情趣,通过巧妙的方式表现出来。
七年级美术下册《营造艺术的情趣和意境—纸浮雕》教案及教学反思一.教材分析:我今天所说的课题是义务教育课程标准实验教科书《美术》第十四册第六课《纸的立体表现——纸浮雕》,课业类型是设计·应用课,本课是学生非常感兴趣的内容,学生可以运用纸的切割、折曲、形成有凹凸起伏的立体纸浮雕作品,整个制作过程充满趣味...
属于欣赏评述课型，主要是围绕着情趣和意境展开学习的，学生在接龙欣赏齐白石这位农民出身的画家《蛙声十里出山泉》这副作品时，联想十分丰富，一位同学在另一位同学基础上不断地丰富，构建了整个作品的内在与外延。
七年级美术下册《营造艺术的情趣和意境—纸浮雕》 教案及教学反思 一.教材分析: 我今天所说的课题是义务教育课程标准实验教科书 《美术》第十四册第六课《纸的立体表现——纸浮雕》,课业类型是设 计· 应用课,本课是学生非常感兴趣的内容,学生可以运用纸的 切割、折曲、形成有凹凸起伏的立体纸浮雕作品,整个制作...
1、七年级美术下册营造艺术的情趣和意境纸浮雕教案及教学反思1. 教材分析:我今天所说的课题是义务教育课程标准实验教科书美术第十四册第六课纸的立体表现纸浮雕,课业类型是设计 · 应用课,本课是学生非常感兴趣的内容,学生可以运用纸的切割、折曲、形成有凹凸起伏的立体纸浮雕作品,整个制作过程充满趣味性和创造性,...