日前,江西应用科技学院萃智创新石城贡米队,积极响应国家战略,用脚步丈量祖国大地,服务家乡建设发展。构建以萃智创新方法为核心的教育链、人才链、创新链、产业链的乡村振兴有机生态体系,推动农业现代化。 图为:校长办公室黄继磊主任对萃智创新石城贡米队进行指导 2024年7月15日,萃智创新石城贡米队由江西应用科技学院校长...
创新方法“TRIZ(萃智)”在德国的理论研究和应用作者:**平转载 1.TRIZ(萃智)体系简介(1)TRIZ(萃智)的理论基础①对创新规律的基本认识 TRIZ(萃智)翻译成德文是TheoriedeserfinderischenProbleml?鮭sens,意为“发明问题解决理论”。前苏联科学家阿苏尔在对20万个发明专利进行了研究,特别在对其中4万个他认为发明程度...
《TRIZ(萃智)创新思维训练》课程报名 【参加对象】技术人员、产品经理、项目经理、产品策划工程师、市场营销策划、企业管理者等 【培训讲师】时维均 【报名费用】￥4580元/人 (费用含:学习费、教材、午餐、茶点) 【服务热线】020-34071250(森涛培训,提前报名可享受更多优惠,欢迎来电咨询)...
9月16日,智汇两江·创新方法(TRIZ)培训班上,陕西师范大学物理学与信息技术学院张中月教授提到了上述科技技创新面临的困境。为解决企业创新面临的问题,突破科技人员思维定式,提升科技创新的效率和质量,重庆市两江新区组织了此次创新方法(TRIZ)培训班。 据了解,本次培训班由重庆两江新区科技创新局主办,重庆易智网科技有限...
4月14日下午,江西应用科技学院萃智创新科学教育团队走进湾里管理局幸福街道爱民社区的“童心港湾”,为孩子们带来了别开生面的科普活动,深入浅出地讲解AI绘画的趣味知识,并带领孩子们制作属于自己的纸质风火轮玩具,为孩子们打开了一个充满无限想象和创造空间的科技艺术之门。
萃智理论助力创新教育 在任何时代、任何国家,教育都承担着为本国培养未来人才的历史使命。 创新能力的培养是创新教育的核心。创新教育就是要根据创新理论,培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性,使学生在牢固、系统地掌握学科知识的同时发展他们的创新能力。 每个人都有潜在的创新能力。这种潜在...
郭致星 2014年8月16日基于萃智理论的创造创新方法体系 、 一、创造学中的一些基本术语 1 (1)创造的定义:创造主体综合各方面的信息,形成一定目标,进而控制和调节客体,产生前所未有的新成果的活动过程。(2)创新的定义: 运用知识或相关信息创造和引进某种有用的新事物的过程,界于技术和经济两个领域之间。 创造创造...
多项选择题TRIZ(萃智)方法主要由如下哪几个模块构成的一个系统的创新理论和方法体系?()A.创新导航仪B.问题分析仪C.方法对策库D.创新线路图点击查看答案 您可能感兴趣的试卷你可能感兴趣的试题 1.多项选择题系统设计的主要技术手段主要包括如下哪几类?() A.功能分析与分配法B.形态分析法C.公理化设计方法D....
论文 > 经济论文 > 技术创新方法TRIZ(萃智)的地方推广模式研究——以内蒙古自治区为例 打印 转格式 43阅读文档大小:198.04K2页njkoi上传于2015-01-30格式:PDF
2月19日,共青团于都县委联合江西应用科技学院萃智创新科学教育团队、于都县青学联走进于都县新时代文明实践中心童心港湾,为孩子们举办了一场主题为《童心港湾——农村留守儿童萃智创新科学教育》的课程教学与探究实践。共青团于都县委书记谢琴、于都县新时代文明实践促进中心主任袁萌参加此次活动。